很多人在觉得自己什么都涉猎一些的时候，就会觉得自己很厉害，很聪明，可是现实中却什么都没做成，为此很多人都觉得甚是迷惑不解。那么为什么会这样呢？

固有的思考模式

我们从小到大的教育都是有模板可循的“思考模式”，老师会告诉我们各种万能模板，议论文万能模板，记叙文万能句子，英语高分作文模板，高分作文素材，答题技巧......却没有教我们如何思考，如何培养批判性思维，如何培养自己的独立思考能力......

我们习惯了这种嗟来之“识”。不去批判性地接受知识，而是陷入了一种固有的思考模式——书上说的都是对的，我就记住就可以了，这样就可以拿高分了。把老师传授的知识不加批判地全盘接受。

书上所说的如数记住，这样别人问起来，能“呱啦呱啦”说个不休，但事实上，我们真的有认真去思考这些所知的原理吗？

比如从小到大的各种数学定律，是怎么求证得来的，我们有认真去思考过吗？考试让我们只需要知道如何套用这些定律原理就足以。但我们很少去思考那些定律是如何得来的。

这也就造成了我们认知上存在的缺陷很少被我们自身发现。我们缺少了自知之明，却拥有着“斯格托玛”。

自知之明

什么是“自知之明”？所谓“自知之明”就是知道自己所知中的缺陷。苏格拉底有一句话说：“我知我不知”。也有一句熟语说：“人贵有自知之明”。

而什么都知道一点的时候，我们就会错误地以为自己懂得了很多，过分在意自己知道的，而少了去思考自己所知的有什么缺陷。

对于“自知之明”这个词，我还想到一句老师经常会对父母反映孩子近期学习状况的一句话，“你这孩子是聪明，就是不肯静下心来学习。”作为一个貌似从小到大都被老师这么“欺骗”的我表示，这话造成的后果太严重了。

严重就在于，我会误以为，我真的很聪明。（心塞塞~）类似这样的话会让人误以为，我就是因为不肯用心学习，才会成绩没有他人这么好，要是我认真学习，一定比别人厉害；我就是不愿意减肥，才会没有别人那么好看，我要是瘦下来，肯定比别人好看；我就是不愿意努力，才会没有别人生活得那么好，我要是努力起来，我自己都怕......

可是这一类人，就怕自己真的去执行的时候，幡然醒悟，所以他们不愿意醒过来。

那么再说回苏格拉底的“自知之明”，苏格拉底的“我知我不知（无知）”，苏格拉底在当时已经是雅典最具智慧的人了，但是他依然认为自己是“无知”的，正是因为他清楚自己所知中的缺陷。

因此芝诺还有个著名的比喻，说人的知识好像一个圆圈，圆圈里面是已知的，圆圈外面是未知的，知识越多，圆圈的周长就越长，就会发现自己越无知。

所以，在认为自己知道很多的时候，你是否拥有“自知之明”，是否清楚自己所知的缺陷在哪里？

斯格托玛

心理学家把由于集中关注自我的认知而形成的盲点叫做斯格托玛。

举个经典的例子，我们都知道盲人摸象这个故事，在故事中，摸到象耳朵的瞎子说：“大象同簸箕一样”，摸到象腿的瞎子说：“大象和柱子一样”，摸到象背的瞎子说：“大象好似一张床”，摸到象尾的瞎子说：“大象好似绳子”。

苏轼的《题西林壁》中也有这么一句：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。

这两个例子都说明，我们会由于以自我中心造成的认知的不全面，视野所见的狭隘，所以片面地得出某个结论。

这种自我中心会限制我们观察事物的角度，排斥不同的观念和思维方式，形成认知方面的盲点。我们会习惯性地根据自己的经验、知识和已经形成的思维方式，来感知和判断眼前的事物，并认为自我的感知和判断更好。

所了解的知识没有系统地链接起来

此外，如果你真的了解很多，为什么会出现一种自己知道的很多却没有派上实用的情况呢？

其实是因为你没有系统性地将你所知道的知识链接起来，所以当到了要求它们有用武之地的时候，它们显得杂乱无章，这里抓取一点，那里抓取一点无法连贯起来。凌乱的知识结构，导致无法适应现实生活中需要系统化有序地处理事物。

还有一点需要注意，我们这个时代是知识爆炸、信息爆炸和专业化的时代，所以更需要专业化的知识，也许你什么都懂一点，但是专业到一个地方你就不行了，这样的确是没什么大用处的。

那么如果想要解决这种情况，去阅读《金字塔的原理》，《结构性思维》等，还有了解《思维导图》的使用，兴许会有帮助。

当然所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践得真知，你以为你懂了，只有实践才知道，你是真的懂还是假的懂。