05089 李万琴
我相信阅读的力量，会为孩子的理想插上一双隐形的翅膀。一本本的书籍，犹如一粒粒多彩的种子深深种植在孩子的精神家园，飞往更高的天空，看到别样的风景。有朝一日，你会发现孩子变得有思想，有情怀。最重要的是有一颗强大的内心世界。我们无法经历世间所有的事情，但可以通过一本本书，把这些间接的经历融入我们的生命。
《小魔怪要上学》是2007年湖北美术出版社出版的图书，作者是法国作家玛丽·阿涅丝·高德哈文、大卫·派金斯。
这是一本讨论阅读的力量的书，在故事中，藉由阅读，食人魔家族得到了极大的改变，这也展现出了「书籍当中存在着力量，可以让许多事情获得改变」。打开书封就可以看到绿色的小魔怪腋下夹着书本，神采奕奕地大步向前走，脸上挂着兴奋与快乐。这个小魔怪虽然是食人魔的孩子，可是他和父母不同，他不吃人，他羡慕人类的小孩子有那么多游戏的方法，有那么多玩耍的快乐。有一天，他捡到了一本书，决定要去上学，“破译”书中的秘密。从小魔怪上学这天起，一切都改变了。当他学会阅读，念着书上的故事时，把食人魔爸爸和妈妈都吸引过来了，最后不但小魔怪每天可以吃到香喷喷的水果蛋糕，连小魔怪的同学和食人魔爸爸妈妈也全都变成好朋友了呢！
这就是阅读的力量，它甚至能改变食人魔的“饮食习惯”，使其初步具有“人性”。这是每个读完这本书的人得到的感悟，从书中我们渐渐领悟到阅读对于我们的重要性。在这本书中所体现出来的主题就是这样。能否阅读也是人与兽的重要区别。在小魔上学以前，“爸爸妈妈从来不陪小魔怪玩游戏，也从来不给他讲故事”，而每天“想的都是明天吃什么”！小魔怪的父母很爱小魔怪，他们也很节俭（魔怪爸爸还穿着可爱的补丁裤子），可是因为他们在精神上没有追求，所以被小魔怪瞧不起。小魔怪学会阅读后，不但脾气变好了，还带着爸爸妈妈一起读。爸爸妈妈不但从书中学会了制作糕点，还开始和人类一起玩耍嬉闹。如果没有阅读，就没有这一切的改变。
小魔怪在慢慢的学习之中体会到了阅读带来的的快乐。而阅读对于小魔怪而言，没有直接的功利目的，他喜欢读书的原因，只是为了快乐。所以，他才打着手电筒，躲在被窝里琢磨那些黑色符号（有些人应该对这样的情景很熟悉吧），才会以“绝食”来要求上学。阅读的快乐也感染了小魔怪的爸爸妈妈，他们在“再讲一个”故事的乞求中，收获了快乐和感动。看看书中小魔怪一家人或坐或卧一起阅读的情景，是多么的其乐融融，令人感动（你注意到小魔怪家里的那台电视了吗）。试想，如果小魔怪的父母是为了让他学习更多的知识而去阅读（例如，如何抓到更多的小孩），小魔怪大概不会有这么多快乐。想想我们自身的阅读，是不是常有为了功利牺牲快乐的事情？
阅读过程给孩子们带来的快乐是实实在在的。所以，我想，这本书适合两种人看：一是不爱读书的孩子，父母可以通过小魔怪上学的故事来激励他；一是不爱读书的大人，希望他们读了这个故事后，能多一些时间陪孩子阅读。
阅读总结:绘本阅读最关键的目的不在于教会孩子一个道理或者某种知识，而是通过亲子阅读与孩子度过美好的欢乐时光，分享爱和快乐。可能多年以后你的孩子长大，也许不会记得你曾经讲过的任何一本书，但是如果他能够记住你轻揽他入怀并阅读书中一个片段的场景，那就是最大的意义。
