老师半日

7:30要赶到学校，要不然接下来师生错时入学要持续40分钟，8:20之后就迟到了。何况，还有那么多事儿处理：教室值班、二次测温、值日生清扫卫生区、预备一支歌、每日诵读、作业本收缴……一天的忙乎就这样又开始了。

晨检结束，又接到昨天因腹痛请假的学生家长电话：昨天去医院发热门诊看病，大夫说是吃粽子窝了食，是消化不良导致的腹痛，返校时要交诊断书和核检证明，我还得带“十大症状返校复课表”到大门口接孩子。

昨天下午约谈了一名学生：忧郁的眼神、麻木冷淡的面孔。询问下才得知：来自十公里外的乡村，两个孩子拼车每天上下学。父母在市里打工、跟随爷爷奶奶生活，回家后的生活没意思，想妈妈、不愿读书想看手机……今天早上，这不连书包也没带学校，说是书包丢了……

反思学校里的教育教学工作，想什么样的办法来纠正这个厌学的孩子还是觉得必须在激发兴趣和积极性上做文章……

第一节课下课还没顾上坐下歇一口气儿，年级主任带着绶带小红帽风风火火走进来，这是创城任务——又轮到我们年级抽调老师出校打扫校外包的小区了；

办公桌上还有一摞作业……办公室门口还等着一个丢了书包泪涟涟的孩子；又该去教室督促大课间的室内操和课间值班了…疫情防控期间，原本全体操场活动的孩子们为避免集聚改成按年级轮换活动了……眼操刚完成，又接到德育处的电话，催交前天布置的书画作品；六一来临之际，班里的节目刚有了主题，训练得抽什么时间？党员学习笔记今天也是最后期限，昨晚上的新课标解读视频回放还没最后厘清几个变化，学习心得其实昨晚躺在床上有那么多的想法和激情，也一同困的跌入梦境了，要重新回忆一下、落实在心得笔记本上……

一瞬间所有的任务同时涌入脑中，急得我不由得出了一身汗。事关教育，哪个任务也重要，哪个事儿也得去做，要是有三头六臂，同时处理这些应接不暇的任务就好了。

擦了一下额头的汗，翻出记录本，一路小跑去听一节校内优质课，想着待会儿观课时的观察点任务，研讨时分哪几点来论述……

好不容易结束一个上午的四节课，想起放学后必须赶紧关窗消毒，午饭后得提前到班开窗通风……

啊！我太累了，太郁闷了，我转身想向我的搭档小李老师诉诉心酸，可我刚喊出他名字，他就站起身，一路小跑出了办公室……我愣愣的扶桌张着嘴站着，脑中所有琐碎嗡嗡响着，还有一个声音在反复发问：我的校园半日，到底有多少事？

到底是谁发明了老师？是千手观音吗？