课前三分钟学生讲格言
把全班同学分成六组,每组安排组长副组长。每天一个小组的一个成员负责抄写格言,并且就自己选择的格言做解说,最好用议论的方式,并且誊成文字稿。第一轮抄写名家名言,所有人轮过一次后评选最优格言和最优小组。第二轮写自创名言,每人一次后进行评选。
激发学生的积极性,不产生厌倦或懈怠;由读到写,促进学生的深度思考,增强学生认识深度;以议论的方式进行演讲,一方面锻炼口语表达,另一方面增加学生的逻辑思维能力。
课前三分钟学生讲格言
把全班同学分成六组,每组安排组长副组长。每天一个小组的一个成员负责抄写格言,并且就自己选择的格言做解说,最好用议论的方式,并且誊成文字稿。第一轮抄写名家名言,所有人轮过一次后评选最优格言和最优小组。第二轮写自创名言,每人一次后进行评选。
激发学生的积极性,不产生厌倦或懈怠;由读到写,促进学生的深度思考,增强学生认识深度;以议论的方式进行演讲,一方面锻炼口语表达,另一方面增加学生的逻辑思维能力。