该片讲述了一个天才小女孩在被发现数学天赋后，舅舅遵循孩子母亲的遗愿想让孩子过上正常的童年，而外祖母却想培养孩子走上母亲的道路，最终舅舅和外祖母围绕孩子的教育抚养问题产生分歧为争夺监护权不停地打官司的故事。
感谢小伙伴文娟的分享，一下子被影片名和推荐理由吸引住了，对“少女”、“少女感”这些词有说不出道不明的喜爱之情。整场电影看下来有太多精彩的桥段打动我启发了我，让我在教育孩子这条路上有了更多的思考和“效仿”，作为父母的我们如何去培养自己那独一无二的孩子，引导孩子去探索怎样的一条成长之路显得尤为关键，每个孩子都是一个独特的个体，我们的教导是否也应该是量身定制款呢？下面来分享几点最打动我的片段：
1、场景一：Mary是一个有数学天赋的7岁少女，面对如此独特的天才孩子，作为同是数学奇才的孩子妈妈的最大遗愿竟是希望孩子有属于正常孩子的童年。所以舅舅Frank送Mary去了普通学校让她交更多的朋友，接触外面的世界，锻炼她的社交能力。当Mary的小同学做了一个很棒的作品被高年级男生故意破坏时，Mary抱打不平凑了那个“使坏boy”，舅舅的心情竟是他人无法理解的那种喜悦，因为只有他知道孩子的行为，他看到了是一个有血有肉有情绪的孩子而不是只会沉浸在数学世界里的孤僻孩子。Mary被告知打人是不对时最终选择大方承认打人方式是不当的，并真诚赞美自己小同学的作品没被破坏之前是最棒的！带头鼓掌（启发：不随波逐流地评判孩子的对与错，懂得孩子行动模式背后隐藏的意义，只有懂孩子，才能给出更加正向的指引，才会收获一个敢于认错，懂得欣赏他人的孩子）
2、场景二：获得探视权的外婆把Mary带到数学题海战役里，舅舅发现后怒冲进去第一时间带走小萝莉，带她到大自然中，在夕阳西下嬉闹玩耍。（启发：这让我想起一帆的工作坊，想起她们说的华德福教育，我们都不是一个独立的个体，我们是大自然的一份，回顾自然，感受大自然，感受大地母亲的爱。常常与大自然链接，与身边的人事物链接，找回自我，提升感知的能力是多么的重要。因为一切的源头都是来自于自己，包括这个世界都是自己的情绪创造的，我们需要对自己的生命负百分百的责任。你好了，全世界也好了。）
3、情景三：当Mary的老师衣衫不整出现在舅舅家并被Mary撞上时，舅舅训斥了她并说她破坏了他们之间的规则，让他难堪。Mary很委屈地问舅舅“你真的是因为我没有了你自己的生活吗？”，舅舅并没有正面回答她，反问Mary“之前因为没有给你买钢琴，所以你说我是最差劲的舅舅，你真是这么想的吗”；“不，不是的”，“那就对了，人在生气时总是会说一些言不由衷的话”。（启发：面对生活阅历约为0的孩子，太多的大道理是无法令孩子明白，但用举例子，举孩子自己经历过的事情来表达你的“正向理念”却显得如此由小及大，见微知著。）
4、场景四：争夺抚养权时，外婆花钱请来了Mary的渣爹来争夺，却被Frank的辩护律师识破“你那么爱她为何住同一城市却从未寻找过她”，Mary为此伤心欲绝。舅舅带上她去医院产科等候室和其他产妇的亲属们一起感受了漫长的、无聊的等待，当医生出来宣布“生了，是男孩”时，所有等待的亲人们是如此的欢呼和热泪盈眶，Frank对Mary说，你出生时大家的心情也是如此的雀跃和期待！（启发：无独有偶，同场景三一样，有时候沟通用语言显得太苍白，但用孩子亲身经历的例子或者带他们置身于相似的现场让他们感受，一切的感受都刻在了孩子的身体上了。让我想起了厦大老师在去年上完一帆工作坊时分享的一句话“身体学会的谁也带不走”。）
5、场景五：外婆带着小Mary去见一名教授，让教授出道世界难题考考她，小Mary没有解出来让外婆很没面子，私下小Mary才告诉外婆是题目出错了无法答，但外婆带上小Mary回去重新解出那道错题时，教授问她为何不说题出错了？她说“舅舅告诉过我不该纠正长辈的错误，没人喜欢自作聪明的人。”（启发：即使孩子天赋过人，依然教会她“谦卑、尊敬长辈”的品质，孩子就是家长们的“照妖镜”，你孩子在外面的一言一行就是家长们的“个人品牌”，作为父母的我们，要常常告诫自己：育人即是育己啊）
