坚持业余写作四年来，我总是认为自己喜欢文字，几乎每天发一篇小文，从来没深思过这样做的背后，究竟有什么意义。直到我读了刘厚明先生《我怎样开始写儿童文学读物》的文章后，我才明白，写作，真的不是一件简单的事。
刘先生在北京师范学校学习期间，参观了一所小学。他发现孩子们在阅读后，谈论的大多是神怪剑侠的故事，在操场上打架逞英雄，是“打擂台”，课后教室里乱飞的纸团和黄豆，孩子们说这叫“投镖”。
这不是个别现象，刘老师心情十分沉重，当晚给《文艺报》写信，建议“应该把孩子们课外阅读的阵地夺回来”。《文艺报》很快回信，说“您是将来的老师”，最好参与到“儿童文学的创作”中来。他便因着孩子们的需要，开始了在建设新的儿童文学的阵地上，“我要垒一块砖”的工作。
从此，刘老师笔耕不辍，主要作品有小说集《红叶书签》、剧本集《夏天来了》、电影文学剧本《绿色钱包》等，对一代儿童的价值观的形成和品行的培养，发挥了改造和教育的巨大作用。
如果写文章只是为了自己看，那是另一回事。我们当然不是这样。我们都希望自己的文章发表出去，让更多的人读到后，能从中得到一些感悟，从而逐渐改变他们的认识，就是思想。
如今的时代像奔腾的激流，日新月异，我们应该拥抱这个时代，而不是逍遥物外。尽管生活和工作紧张繁忙，但只要我们敢于拿起笔这杆枪，就要有的放矢，对我们每一天的新的事物、新的现象、新的观点，射出我们的思想！
我们的文章，如果仅仅满足于表达自己的“一种情绪”，或者“一种感觉”，甚至描述了“一种现象”，但不问究竟要告诉读者什么，不能分析这些问题产生的原因，表达不出自己的看法，没有明确贯穿的思想，这是不行的。没有鲜明主题思想的文章，就像一个人失去了脊梁，没有了生存的意义。
明白了写文章不只是为了自己看，就要考虑自己的文章要有广大的读者。我们期望自己的文章能够打动众多读者的心，就必须要明白要向读者倾诉什么，要用什么样的感情去感染读者，唤起他们的共鸣，怎么样抒发自己对生活的见解，从而让读者认识到什么，得到了什么教育意义，客观上因为你的文章，干预了生活。
我们可以反思一下，我们对这个世界的一些认识，处理一些事情的方法，判断一些观点的正确与错误，是从政治课上学到的多呢，还是从文学作品里影响到的多？
太多的时候，灌输的思想是一种形式，自己对某些思想的感悟才是真谛。而文学作品是用具体鲜明的人物形象，去感染读者，在人们的心灵里，起到一种特有的潜移默化的作用。一个好的文学作品，总是能传递一种思想，或树立一种精神，让更多的人获得精神品质上的生长。
当能这样看问题的时候，我们便会对我们当下要写的文章，进入深度思考。假如我关心的是自己的得失哀乐，这些是否也是读者关心的话题呢？假如我对周边的事物和现象的本质没有深入的理解，那么，我能带给读者一些什么益处呢？假如我写的是大家关心的题材和主题，可这些都是大家充分认识和体验了的，还有让大家看的必要吗？
笔杆没多重，无志拿不动。文章发表的初心，不是秀华丽的辞藻，不是为了自我炫耀，不是企图获得某些利益，而是努力改造和教育这个社会的，沉甸甸的历史责任感。
