感恩遇见《阅读与教师成长—2019互加兴成长计划》学习体会
虽然我之前一直是一名语文教师，可是我自己并不热爱阅读。当有了孩子以后，慢慢地意识到了阅读的重要性，所以一听说暑期有这个网络研修学习，我就毫不犹豫的选择了《阅读与教师成长》这个课题。 第一次开课，我就被时朝莉老师甜美的声音深深地吸引了，一个多小时课下来，一点都不觉得枯燥，反而有种意犹未尽的感觉。通过学习，我了解到时老师是互加计划彩虹花和阅汇的创始人，她从一名普普通通的教师，从乡村一路走来，秉着受益于乡村教师，乡村孩子的理念，时老师用心打造着每一节直播课程。把爱和光撒给乡村学校的各个角落，让乡村老师和孩子体会到了阅读的力量。让我们无数听课老师肃然起敬.......
在时老师甜美声音的陪伴下，不知不觉我们就听完四堂课，每堂课都是干货满满，让我受益匪浅。其中最让我印象深刻的就是时老师讲的第二堂课《不同年龄阶段开展阅读课的策略》，时老师先回顾了上堂课《有一个孩子向前走》这首诗，再通过两个小故事让我们感受到阅读对孩子的重要性，也让我们感受到阅读的神奇。听到这里，更让我坚定了要坚持给孩子读绘本的决心。接着时老师向我们讲述了“为什么要阅读？”第一，从小阅读可以带给刚入学的孩子安全感，使他们尽快适应小学生活；第二，阅读能够激发孩子的潜能和创造性，丰盈他们当下的生命；第三，阅读能让孩子语言能力、想象能力、创造能力得到滋养，为长远学习打下良好的智力基础；第四，阅读可以让老师、父母更好地理解孩子，了解孩子的需要，改善师生、亲子关系，向孩子父母传递积极的教育理念，形成有力的家校同盟，共同促进孩子的成长。时老师的解答激发了我的深思，原来阅读不仅仅是提高语文成绩，它更多的是给予孩子成长的养分。在这堂课上，时老师提出一个非常值得我们探讨的问题——怎么让孩子读书？并且亲自示范了三种讲故事的方法：读个故事给你听（吻醒）、你呀我呀演故事（穿越）、品味故事背后的故事（编织）。可以说是让我大开眼界，原来讲故事可以这么有趣，原来讲故事的学问那么大，原来要想让孩子是阅读能力提高还得有设计地去读。也让明白了，不同年龄段的孩子应该用不同的方式去引导阅读，从大声朗读到复述故事到静静默读再到主题探讨，循序渐进，坚持下去的话，相信孩子一定会变得越来越优秀！
感恩每周三的遇见，感恩时老师，感恩互加新计划，感恩阅读，让我走进了一个不一样的世界。
