和孩子说话最好使用带有画面和图景的语言，因为孩子对道理或是逻辑性的话语理解起来比较困难。图景性的语言更适合他们。

（一）神秘的隐身兔和小火车

比如有好多的玩具在地上，我们希望孩子们收好。如果我们对孩子说：“请把你的玩具收到原来的地方。”孩子可能不怎么会动，即使动了也就是收几下而已。然后如果你再说：“你玩儿的时候那么高兴，收的时候怎么这么费劲儿啊，不行，你今天一定得收。”“五分钟之后我不希望看到有东西在地上，不然明天别玩儿了。”……道理着实是没有问题，可能效果却不是预期的，因为孩子可能一点都不会动。我们来看看另外一种方式的效果：

”我的房间里有一只神秘的兔子，它经常隐身，平常是看不见它的。它有一个神奇的魔法，就是会把地上的东西很快变没。我得赶快离开，因为神秘的兔子就要来啦！“当我们离开时，这只”神秘的兔子“可能就会施展他的”魔法“……在兔子施魔法的过程中，我们也可以走进房间：”我看到地上的东西已经很少了，是那只兔子在吗？哦，我看到玩具在飞啊，怎么会飞那么快呢？“……当孩子真的把玩具都变回去了，我们可以说：”啊，兔子真的来过，还很厉害哦，这份水果是给那只兔子的，我一会儿回来盘子里可能会少东西，会少什么呢？“……

当然如果是心力不够的孩子，我们也可以选择和孩子在一起的方式，可以先把玩具聚在一起；“我这里有很多货物，都堆成山了，小火车！快来运货啦！这些是去城里的，这些是去山上的……”孩子们可能就会扮成小火车来运货，如果他拿的多，你也可以说;"车厢真能装货啊!"孩子们就会运的更好。

（二）交通警察

有一次，孩子们在滑梯上玩儿。第一个滑下来的孩子没有动，所以后面的都堵在了一起，形成一个长队在滑梯上。下面的大人对第一个孩子说：“快起来，后面的没法玩儿了。”孩子们一个都没动。然后这位大人改变了策略：“我是交通警察，我来指挥交通。这里正在堵车，第一辆车请往左走。”第一个孩子迅速站了起来，跑向左边。“第二辆车，请往右走。”第二个孩子也跟着起来了。接着一个又一个的孩子起来了。大家一起重复了很多次这个指挥交通的游戏，玩儿的很开心。

（三）牙刷姐姐和牙齿沐浴露

早上起床后， 晚上睡觉前，孩子刷牙有时候也会是一件比较困难的事。早上大人着急出门，孩子就是不动，真是急啊。图景性的语言应该可以帮助到大家：“这是牙刷姐姐，它是一个爱睡觉的家伙，一天大部分时间都在睡觉。不过它也有工作的时候，就是早晚给牙齿兄弟们洗澡。牙齿兄弟们很喜欢它，因为它有很香甜舒服的沐浴露（牙膏）。你的牙齿兄弟们排好队了吗？两排哦，站整齐了才可以哦。”刷的时候：“牙刷姐姐给牙齿兄弟们洗澡就像妈妈给你洗澡一样，很仔细，每颗牙齿的每个地方都要洗到，不然牙齿宝宝会生病的。牙刷姐姐很爱牙齿宝宝，不会让他们生病的。”刷完以后：“牙刷姐姐，谢谢你的工作，我要上幼儿园了，你睡大觉吧，祝你好梦。'……

（四）身体里做工的小精灵

孩子们吃饭时也可以使用画面语言帮助他们吃饭。“米饭里有很多带着热的小精灵，它们是红色的，很暖和，如果他们在你的身体里做工，你的身体会不怕冷。菠菜里有很多力大无比的小精灵，他们具有高高的个子和强大的四肢，如果它们要是跑到你的身体里做工，你会变成一个有力气的小孩，可以拿得动一整袋垃圾，很多块积木落在一起你都搬的动。……”

以上的分享是我看见明显效果的实例，希望给大家的育儿生活带来快乐和轻松。给孩子一个画面，孩子们很容易接收到，生动的画面和角色还会给孩子把事情做完 的力量和兴趣。相信大家也将会有更多这样的实例一起分享，因为智慧的人就是我们自己。