最近，我听了二十多节课，几乎都是和令伟和刘静坐在一起听课，虽然忙碌，但是我们依然很享受听课的感觉。
很多老师爱听名师的课，因为听名师的课可以学习很多课堂技能方面的方法和知识，孰不知，听一节普通教师的课，甚至是听一节很差的课，我们的感悟可能还是更深的。其中一个最深的感悟是：我千万不能做这样的老师。
最近听的课，有的是骨干教师的课，有的是普通教师的课，还有一部分是新任教师的课。整体看来，大家的课都有可圈可点的地方，不错的。但回看大部分的课，很多骨干教师的课，没有明显的进步，依然停留在以前课堂教学的水平。当然，还有小部分老师的课，不仅没有进步，还有退步的迹象。
所谓的退步，不是可以用一节课可以来衡量的，但是透过一节课，我们隐隐约约地可以感受到他们对待学生、关注学生的态度，以及是否将学生看作是一节课的主体，而自己仅仅是起个主导作用呢！通过一些细节、一些问题，我们可以观其行，察其言，从而发现其内心深处的理念。一个人的教育教学理念是一个人所有教育教学行为的导师，是怎么做的，可能就是怎么想的。也就是说，一位教师是怎么想的，才会怎样去做。
知一定是行的前提。如果不知道，怎么可能去落实执行呢？
另外，我们看到的一定是我们内心里曾有过的理念，否则，我们就算在看，也不一定能将其看在心里。
不管是年轻教师，还是老教师，我最想对大家说的一句话就是，一定要去读书，一定要多读书。爱上读书，你的眼前便会出现一个又一个教育的“桃花源”，在此，你有了方向，有了想法，更有了动力。
