怎样才能读好一本书呢？要想读好一本书，我们首先要主动，越主动读的就越好。
作者将阅读分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。将阅读分层有助于我们更好的评估自己。
“一个人文素养优良的高中，就算什么也没做，也该培养出能达到分析阅读的读者。一个优秀的大学，就算什么也没有贡献，也该培育出能进行主题阅读的读者。大学的文凭应该代表着一般大学毕业生的阅读水平，不但能够都任何一种普通资料，还能针对任何一种主题做个人研究。”
这是一本关于阅读的书，豆瓣与其他推荐告诉我们这也是一本经典的书。在读它之前我们即可以反思，阅读难道也有深度的方法？我之前是如何阅读的？我的阅读足够高效么？阅读的效率如何测量？为什么我读一本公认的（任何种类）好书的时候会昏昏欲睡？为什么总是读了又忘记？如何认定我真的读懂了一本书？
阅读《如何阅读一本书》的意义何在？如作者所说，这是一本关于方法的实用书，而阅读的方法这个问题，是我们阅读了多年所忽视的一个问题，原因在于我们未曾把阅读这件事放到一个科学的框架里去看，古人说的“读书百遍其义自见”是不适用于当代的，古人读书读目标是“被”成为士大夫，甚至不是成为孔圣人，且古人在士大夫路上，只有四书五经；今人阅读的目标是在某一特定的领域成为佼佼者，而今人的书却浩瀚如海。阅读的门槛可以极低也可以极高，但我们从未想过读不通的书会有同样的阅读方法，而通用的方法，就是现代科学追求的精神。而实际上，这些方法或多或少在基础的语文教育里就一直在教授、练习与考试，只是基础教育里的老师从未给我们系统性地介绍这些方法，我们为什么要用这些方法，即扩大的问题，阅读的意义何在？
