1.如何从外在评价体系转向内在评价体系？
尊重自己的感觉。
2.是不是同时存在两种评价体系？。。。有些事是内在动机，有些是在外动机？
外部评价体系很重要，否则失去现实检验能力。关键是谁是核心。如同超我和本我关系。
使用内部评价体系的人做事情，感觉到的是动力。使用外部评价体系的人，做事情时，主要感觉到的是压力。
3.如何通过外部机制让沉迷游戏的孩子转移注意力？
和孩子充分的互动，共创比奥特曼更有趣的事。
4.两个使用不同评价体系的人，应该如何相处？
武志红
对于内部评价体系为主的人，你必须学习去尊重他的感觉，对于外部评价体系为主的人，你可以控制他，通过使用言语评价或物质评价等。
5.内在评价体系可以互相转化吗？
两者差距巨大。来访者有时会主动选择向咨询师认同，就像孩子一样，主动选择向父母认同，但一旦主动选择，就是内部评价体系。
6.我从来没有享受过野性自由发挥的快感。不知道有多少我这样心理的人？
列出十件自己想做而没做的事，最好是小事，然后给自己一个期限，比如一个月或三个月内，把它们完成，看看会如何。
7.如何判断和确定孩子精神胚胎的成长方向是积极或健康的？
我想与你分享罗杰斯的一句话：“要相信一个人想要被主流社会价值认可的天然倾向。”
人会为自己做最好的选择。
最好的期待，是我相信你。
8.既然人们对生命力非常惧怕，如同深渊一般，我们如何对待？是用抱持的环境让它流动，有意识控制还是如何？
认识它，实现它，当它实现时，就会人性化。
我是这样看的，被觉知的、被看到的生命力，就是被祝福了，就会化成热情的、好的生命力，而没被觉知的、没被看到的生命力，则会变成愤怒、恨乃至像恶魔一样的东西，我称为“黑色生命力”。黑色生命力一旦被看见，被允许，就会被祝福。这就是我的专栏，和我所有的工作中想做的事情。
9.如果证实的科学方法与自己要的事情是冲突的，该如何选择？
如果没有带来好的感觉和体验，再努力也不会有好结果。
10.每个孩子的精神胚胎是否不同？是由什么因素决定的？
武志红
当然不同，就像有的种子是苹果，你不能让苹果的种子长成核桃树。这可以理解为基因吧，孩子先天带着的。
11.蒙特梭利法最多可以适用到多大年龄的孩子？青春期孩子使用吗？
我认为这不仅是育儿观，也是哲学观，适用每个人。
不让孩子座选择，孩子也就学不会负责。
思考：妙语连珠，极富有哲理。
