坚持原创分享第14天

    培训结束时李迪老师的:每一个信手拈来的从容，莫不是厚积薄发的沉淀，使我印象最为深刻。是啊，纵观五位专家，王老师的激情四溢，多才多艺；卜老师的稳重儒雅，见多识广；郑老师的不同凡响，妙趣横生；杨老师的严谨淡定，睿智儒雅；李老师的优雅从容，文思敏捷。无不体现着他们日积月累的文化沉淀。

   他们之所以能够成为优秀班主任，与他们平时多读多思多记的良好习惯密不可分，光环的背后都是血汗，听了这五位老师的讲座，我发现了自身不足之处。

   第一，读书少。身为老师，怎能不知道读书的重要性？怎能不知道要想给学生，一滴水，自己要先有一桶水？可是每次都感觉自己没有时间。现在才发现，原来没有时间都是自己给自己找的借口，还是不愿意读罢了。俗话说:时间就像海绵里的水，只要愿挤都会有。听了这次的讲座我深深的感受到，我不能再像以前那样为不读书找借口了。正值花样年华的我，不能过那种一眼望到头的生活，为了有朝一日能薄发，我要把有限的时间合理的利用起来，好好的读书积淀。

   第二，不反思。记得上班之初，校长就强调写反思对我们自身成长的好处，可是由于自己的懒惰，从来没有坚持下来，即使写了也没有认认真真的去思考，只是为了应付领导布置的任务。现在才发现自己白白浪费了可以促使自身成长的机会。专家之所以能够成为专家，并不在于他有多么的高明，就在于专家善于总结自己在教育教学当中遇到的问题。做的好了，总结一下好在哪里；做的不好，思考一下下次应该怎样改正？把每一次问题的发生，都看成是自身成长的契机。今后我要牢牢把握自己在教育教学当中遇到的问题。多思考，把遇到的问题当成引导学生，提高自己的契机！

   第三，不记录。对于平常自己在教育教学中遇到成功与不足，缺乏记录。俗话说:好记性不如烂笔头。我们记录下来的东西可以供我们随时查阅反思。现在科技那么发达，我们不用单纯靠手写记录。现在我们可以利用电脑也可以利用手机，方便快捷，随时随地写下反思。

   对自身存在的种种不足，专家们的讲座为我指明了方向，让我知道了自己以后应该怎样做，才能管理好学生，才能成为一名优秀的班主任。

   第一，身教胜于言传，以行动引领行动，要想使自己的学生成为爱学习的学生，那么老师就应该成为一名爱学习的老师。就如王文英老师那样，尽自己所能学自己感兴趣的东西，为学生树立榜样。试想，哪一个学生不希望有一位多才多艺，魅力四射的老师！

   第二，以尊重赢得尊重。在教育过程中，老师最容易犯的错误就是以上位者的姿态教育孩子。老师在学生面前永远是至高无上的，我们忽视了人与人之间是平等的，学生与老师之间也是平等的。只有老师试着尊重学生，那么学生才可能尊重老师；如果一个不尊重学生的老师想赢得学生的尊重，就犹如一个随地乱扔垃圾的老师，要求学生把垃圾扔到垃圾桶里一样。我们忽视了尊重是相互的，尊重就是无条件接纳，让学生成为他自己，而不是成为我们所希望他成为的那个人。

   第三，把德育贯穿于教学的始终。听了杨斌老师的课，我才知道自己以前错的多么离谱。以前的班会课大多不上，即使上了，也多半是安排学校布置的任务，处理问题学生。杨老师的班会是学校德育的主阵地，上好班会课是班主任的核心技能，让我恍然大悟。德育位于各育之首，教师的任务就是激发孩子的道德，智力情感，触动和塑造学生精神世界中最美的东西。杨老师的人同此心心同此理，感恩父母，时间管理，事情分类，我要改善，学会拒绝都给我以耳目一新的感觉。这些班会课对成年人来说都有很大的启发，何况是学生呢。每星期抽出一节班会课，来培养学生良好的品质。如同磨刀不误砍柴工，一样的道理。现在回想一下自己做学生的时候。老师教的知识大多已经还给了老师，但老师讲的那些做人的道理，到如今都记忆深刻。

   第四，利用认同，理解，激发学生的自主性。郑老师的恐怖英语，能量朗读，让我印象深刻。作为老师我们就应该激发孩子的学习兴趣让孩子自主的学习。促进学生自主学习的最重要的途径之一就是内驱力的培养，郑老师利用抢红包等游戏激发学生的兴趣，用升级的理念保持学生对游戏的新鲜感都值得借鉴。他提出表扬就是表扬，不需要指出优点，再说问题。孩子愿意在激励的条件下，做自己喜欢做的事。只有激发学生的兴趣，使学生自主学习，把潜力发挥到极致，想不成功都难。

   总之，要想成为一名优秀的班主任，除了可以借鉴专家老师的经验之外，最重要的就是自己多读书，多积累，专家只是给我们指出了月亮的方向，但月亮不在他们手指上，我们想看到月亮，需顺着专家所指的方向慢慢摸索，寻觅！我坚信每颗闪闪发光的钻石，都是经历了千百次打磨；每一只翩翩起舞的蝴蝶，都要承受破茧而出的痛苦；每一颗色泽圆润的珍珠，都是沙砾与河蚌肌肉的磨砺！只有厚积，才能薄发！