【2018-01-11老当毅壮学英语原创文章】

在校园里，有话语权的老师不多，大多属于任劳任怨，埋首甘做孺子牛的那种。然而，依然有少部分老师是有话语权的，而这部分老师被我形象地分为三类：风头，鸡尾和鲶鱼。

首先说风头，风头风头，顾名思义，当为校园舆论的佼佼者，然这个佼佼者的佼佼二字，颇有歧义。这些自诩为凤头的人不一定就是凤头，可能仅仅只是风头罢了。何为风头？尤其是在事业单位这样容易出闲人地地方，就是越是这样的风头，越能趋炎附势，自以为是高官厚禄，依靠拍马屁，打小报告，拉拢亲权关系而在校园内搅风搅雨的人。尤其是有这样的风头：家有权贵关系，甚至不需要考察期，很短的时间就能上位科级干部，局级干部，但上位之后呢，年轻力壮，无所事事，从此失去方向，沦为教师行列中的蛀虫。

而那些鸡尾呢，自然就是紧跟形势，迎合逢迎那些自诩为凤头实为风头的人。因为他们也期待着有一天会飞上枝头变凤凰，从此萧郎是路人。

真正值得关注的是在校园里有话语权的第三类人，鲶鱼。为什么是鲶鱼呢？鲶鱼会有什么话语权呢？因为鲶鱼不安分。为何不安分，因为鲶鱼所看到的世界并不是校园这个小池塘里的一亩三分地，而是紧跟着时代潮流，学习先进知识的上进少年。

按理说，上进应该是在校园里更受到鼓励才对啊？但各位看官，您想多了。中国现今的教育体制，校园文化，是不会对教师的学习上进表示表彰的。正相反，总有那么一些风头或是鸡尾想要蹦出来大放厥词一番。然鲶鱼都是我行我素，放荡不羁的人物。于是乎，一批风头和鸡尾就会对鲶鱼进行各种言语上或是行动上的诬蔑打压。但鲶鱼通常又是那种响当当的铜扁豆，我谁都不惹的，自己蹦跶蹦跶图个乐呵也就完了，怎么还有那么不开眼的非要找点毛病的！于是乎，鲶鱼就需要在做好本职工作的同时，还要分心他顾，与诸多风头和鸡尾进行着各种明争暗斗的论战。本想安安静静过自己日子的鲶鱼，于是在校园小道消息的舆论下，成了校长眼里的不安分因素，惹麻烦因子等等。

但诸位看官，请再仔细想想，假若没有鲶鱼的存在，那么，校园会变成什么样子？遍地溜须拍马，处处官官相护，师不是师，全都是官。那这样的校园，成了一个一言堂的世界，死气沉沉而无生气。鲶鱼只是想要保护自己，却反而成了谁都不会喜欢的家伙，他错了吗？