本学期开学一个多月了，在这段日子里，我们共读了法布尔的《昆虫记》，这部作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚俗的昆虫学宏伟巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。今天我们举行了一场关于《昆虫记》的读书交流会，算是对这本书的共读画上了一个圆满的句号。
俗话说:“好记性不如烂笔头。”所以，我一直要求孩子们做读书笔记，我想如果孩子们通过写读书笔记能记住一句经典的话语，哪怕是一个词，那也算是有收获，当然，经过这一年来的实践，我发现写读书笔记对于大部分孩子还是有帮助的。我们除了每天的读书笔记，我们每周三都有一节读书课，一年以来，我们这节课是雷打不动的，到了这节课时，不管有老师与否，孩子们都会很自觉地拿出书看书。当然，随着时间的推移，习惯也就会慢慢养成，从每周的一节课到每天的自主阅读，读书微信群里分享读，孩子们在读中收获了很多。在微信群里读书是高天意这个孩子的举动给了我勇气让我去这样实施，在一年前我就有这样一个想法，但是当时我与孩子们不熟悉，与家长们更是不熟悉，我怕实施不了，半途而废。但是经过这段时间的实施，我发现除了个别孩子没有条件，大部分孩子都能够做到，而且做的很好。有的孩子平时不喜欢出声读，这可以说是他们的一个缺点，又很不易改正，但是自从开始在读书微信群里分享读时，他们有了很大的改变，他们愿意把自己的读书声分享给他人，他们愿意别人能够听到他们自信满满地声音。
由于《昆虫记》的版本不一样，所以我要求孩子们根据自己的那本书画一张思维导图，把自己的思维和这本书的主要内容给展示出来，刚开始有的同学说内容太多，不知道如何下手，于是我就给孩子们画了一张，没想到孩子们一个个真是厉害，他们所画的思维导图让我大开眼界，比老师画的要好很多。我们除了画思维导图，还做了图书卡，自己选择自己喜欢的颜色的卡纸做了一个专属《昆虫记》的读书卡。
最让大家激动的是今天上午组织的读书交流会，孩子们在今天的表现明显比之前几次要好很多，以前都是谁举手谁登台，这次登台的孩子们都是自主走上去的，好几次都是几个孩子争先恐后，都想上去展示，在这种情况下他们没有乱作一团，而是懂得谦让，让一个同学先上去，我真的为孩子们懂得互相谦让而感到欣慰。最让我感到意外的是他们能够在没有老师的情况下自己主持，自己进行（老师有事暂时离开，把手机留给孩子们），就连平时性格内向的孩子也主动地走向讲台，和大家交流。通过交流，有同学讲到了这本书给他带来的收获，有同学为大家讲述自己与这本书发生的故事，有同学分享给自己留下印象最深刻的昆虫，有同学还叮嘱大家一定要学习法布尔仔细观察，勤于思考的那种品质……总之，大家在这次读书交流会中，畅所欲言，收获满满。
共读这本书，让我们收获满满。《昆虫记》读完了，而我们共读一本书的活动还在继续着，愿通过这样的读书活动，可以让阅读成为伴随孩子们终生学习的生活习惯，成为他们人生旅途所必经的精神跋涉。
