我是陪读妈妈，听完梁鸿老师的《要有光》一书之后，心情豁然开朗。孩子的成长需要时间，家长要有耐心和爱心。放下执念，允许孩子犯错，接受孩子的平庸。
梁鸿是我国著名的纪实文学作家，中国人民大学文学院的教授。她的《中国在梁庄》、《出梁庄记》和《梁庄十》，讲述在大的时代转折中，那些真实个体悲欢离合的故事，以及他们的命运走向，让我们看见了那个植根于农村的“看不见的中国”。
2025年，梁鸿老师推出了新书《要有光》。它聚焦于青少年的情绪困境，以对话、自述等形式，讲述在北京、滨海、丹县三地被心理问题“困住”的孩子和家庭的故事，相信我们会在这些故事里看到自己的影子。
作为一名母亲，作者也曾经历过痛苦和迷茫，因为她不知道在哪个地方错过了孩子，让她不但无法感知孩子的痛苦，还成为了孩子的痛苦的来源。那是2022年5月的事情。她还发现自己的情况并非个例，很多父母诉说跟孩子的相处非常艰难，与此同时，青少年的心理困境已经成为一个重大的社会普遍性问题。
于是，梁鸿带着这些痛苦和困惑，花了三年时间走访全国各地，与孩子、父母、老师、精神科医生和心理咨询师对话，记录下他们的真实声音。她说自己不想“解答”什么，也不想“控诉”什么，只是想把一个又一个容易被忽略的“节点”找出来，呈现在大家面前。或许只有被“看见”，光才能照进来，问题才能解决。
通过三年的实地调查，她以滨海、北京、丹县三地为样本，兼顾一、二线城市和县城乡镇的实际情况，讲述当代青少年的情绪困境，以及该如何呵护他们眼中的光。
在这里，我们看到敏敏历经痛苦依然努力寻找自己的内核，看到雅雅立志成为一名心理咨询师，看到吴用说要学会在创伤中前行，看到小遇在努力寻找更好的生活……这些都是真实而神圣的时刻，是生命因为理解和关注而闪现的光芒。但还有很多故事仍然很沉重，仍然没有找到更好的解决办法，比如娟娟一家。
梁鸿老师借《要有光》一书进行追问：为什么在物质生活日益丰富的今天，孩子们却遇到各种的情绪困境，失去了眼中的光采呢？
或许答案就藏在书中的一句话里：孩子们所需要的包容、耐心和真诚，没有一个家长能做到，尊重更是没有。
此外，现在我们的学校和家庭中，仍弥漫着一种浓重的优绩主义，正如书中那个让人心酸的观察：一旦孩子成绩下滑，成为所谓的“差生”，家长对孩子的爱就会变得极为有限。这种有条件的爱和接纳就像狂风巨浪，吹灭了孩子们心中的光亮。
尽管很多案例仍然“无解”，但能看见问题本身就是一束光，而且很多家长和孩子也在努力发声，让这束光变得日益明亮。总有一天，当爱没有附加条件，当社会允许多样性存在，孩子们终会走出黑暗，逐光前行。
