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这就是唠叨――

“你都多大了，还整天就知道玩！”
“我们家别的什么事情都不让你做，你要是再学不好，你都对得起谁呀你说？”
“你将来要是考不上大学就有你受的了！”
“你看那某某某，都是一样的人，你怎么就那么不行呢？”
“你今天考试了吗？第几名？第五名？那你们班第一名是谁？多少分？你们全校第一名呢？”
……

   1

有一天我刚宣布下课准备离开时，常常喜欢在我身边绕来绕去的小姑娘李鑫洁，赶紧地向我跑过来。可是还没待我开口问她“有事么？”我就发现她的眼睛红了，她将身子直直地仰靠在黑板上，嘴巴抿得紧紧的使劲憋着不哭出来。

我赶紧安慰她问她为何这般委屈，她说她的妈妈总是一天到晚地说她，叫她努力学习，说期末如果她不能进班级前五名就打死她。

我有些震惊。

我眼里的这位小姑娘特别可爱，人长得甜美，嘴也很甜。进班的时候她的成绩还是中等偏下，三十几名，但是这孩子自从上了初中后就很是乖巧听话，学习也特别用功。我们做老师的一直不断地表扬她鼓励她帮助她，她的成绩在上学期期末上升到第十九名，在本学期期中已经跃到班级第九名了。

这样大的进步在我看来已经是奇迹了，怎么孩子的母亲还是不满意还是紧逼不放呢？

   2

鑫洁说她爸爸常年在外做生意，妈妈在家陪着她和弟弟读书。每天晚上只要她回到家，妈妈就追问她在学校是不是考试了，考得好不好，考得不好她就会挨训。妈妈总是跟她叨念自己是如何如何辛苦持家、如何如何寄所有的希望于孩子身上，叫她一定要努力学习考上大学。孩子说她每天听得耳朵都起茧子了，有时听课时都会走神，脑海里都是妈妈责备她的声音和样子。

我小心安慰着孩子，帮她分析她妈妈的做法和心意，告诉她妈妈也只是说些狠话而已，不会真的要打死她，让她回想自己生病时妈妈是不是也会担心得不行，孩子点头，总算平静了一些。

我又问她是希望由老师来和她妈妈沟通还是她自己通过写信的方式勇敢地把自己的心里话告诉妈妈，她说自己努力。

隔了些日子，我再问她，她说她把自己的想法写进周记本里，故意让妈妈“偷看”到了。我骂她人精一个，孩子坏坏地笑。我希望她的母亲真的能对孩子更多些温柔呵护，更多些鼓励赞扬。

   3

无独有偶，有一天，我曾经教过的一个学生的妈妈也向我倾诉。她说她自从女儿读高中后自己就在女儿的学校附近租了房子专心陪读，可是女儿就是不听话，老是跟她对着干，甚至赌气说不想读书了。我问她平常都做了些啥，她说她不过是经常提醒女儿要抓紧时间学习，说自己把女儿的一切都安排好了，不舍得让她浪费一点时间做别的事。

最近女儿想买一个mp3，说就想听听歌。她说她坚决不答应，担心孩子因此分心。为这事她跟女儿闹得很僵，说女儿回到家后就是不看书，故意气她，最近成绩也退步了。她女儿跟她说别的同学都有手机了，自己只是想买个mp3都不行，没道理。她说自己很苦恼，不知道该咋办。

我告诉她我小时候就喜欢听歌，有时候一边做作业一边听，一点也不影响学习，还觉得学习不那么累人了。而且，我还特地为我女儿买过随身听呢。我说按理不会因偶尔听听歌就影响学习的。到最后，她还是将信将疑满脸焦虑地离开了。

   4

想起我自己曾经也有一段时间总是直接或间接地变着法儿给女儿渗透做人的道理。直到有一次弟弟直言问我，是不是不给人讲道理就浑身不自在，我尴尬不已，惊愕，反思，警醒。

前些日子，我班上的另一名鬼灵精女孩徐亮在周记里写到她在班上访问过许多同学最怕什么，好多人都说最怕妈妈唠叨。

她把那些唠叨的话写得真是鲜活，令人捧腹又难过。最经典的几句是：

“你都多大了，还整天就知道玩！”

“我们家别的什么事情都不让你做，你要是再学不好，你都对得起谁呀你说？”

“你将来要是考不上大学就有你受的了！”

“你看那某某某，都是一样的人，你怎么就那么不行呢？”

“你今天考试了吗？第几名？第五名？那你们班第一名是谁？多少分？你们全校第一名呢？”

   5

昨天，我带领学生做仿句练习，引用一首歌的歌词为例，就是那首《爱我你就抱抱我》，没想到意外地引发了一阵骚动，所有的孩子都可以顺溜地唱起来或念念有词。

我开玩笑说：“你们是不是特别喜欢这首歌？”“喜欢！”“你们是不是特别希望自己的妈妈是一个不讲理的妈妈？”惊讶，面面相觑。

我再解释：“我说的不讲理是不要整天给你们讲一大堆道理。”“哦！”一个个嘴巴张得呈“O”状。“大概你们都渴望自己有一个不要总是满嘴讲大道理的妈妈吧？”

几乎所有的孩儿都小鸡啄米似地点头。

我再戏言一句：“天下的妈妈都是一样的！”孩儿们的脑袋一齐蔫耷下来。

“爱我你就陪陪我！爱我你就亲亲我！爱我你就夸夸我！爱我你就抱抱我！”伟大的妈妈们，真的没那么多道理可讲，更不用翻来覆去地讲。