时间：2018年9月26上午
地点：华师大
主讲：陆伯鸿
备课、上课、作业，就这么简单
实验
各位：
上课吗？
拖堂吗？
教授：
我不拖堂！
老师基本上都拖！
肯定拖！
铃响一分钟后算拖堂！
拖堂是一种现象，怎么把这个问题转化为研究？
看过书吗？
课堂观察点有几个？
我们是临床诊断性的，
讲评最好不超过一天，
观察研究很细致的，
一学期选几个观察点，
每堂课就重点关注，
听课3方面：课堂结构、重点、难点
拖堂原因：老师讲得过多、过难、过细
好课：清清楚楚一条线，如好酒，品！否则如大饼，扁平无重点
教育就是培养学生良好习惯，
习惯就是影子，
跟随你一辈子，
怀才不遇是因为习惯不好！
大石头要放好
怎么解决拖堂？
——教学内容的确定和组织
每堂课想：大石头是什么？怎么放好？
公开课
——是教师成长的阶梯，是概念课
——代表教研组对新理念的认识，代表教研组的实力
公开课看点——结构与流程，环节与衔接，细节与节奏，亮点与方法
实验二
乌鸦喝水——伊索寓言
教授：我讲课——做好课前学情调查！
学习就是——学习人家整理的东西，回去结合自己的教学实际
实验二：过程开放，条件开放，流程开放，结果开放！
所以教学3种：
1是什么？
2半开放
3全开放
实验三
一张图：井底
二张图：上来了，图上有:蜜蜂、蜗牛、花
说明——从课堂走向课程！从课堂再看课程！
实验四
四个运动——说明课堂就是互动！是合作！有型合作变无形合作
图一:小组合作
图二:小组与小组
图三：两个小组与两个小组
图四：班级合作
人生要打好四个球！
1.高尔夫——不断挥杆，练教学基本功
2.
3.
4.最后打好桌球，还是一个人打，是有角度的，需要智商和情商！认真就成功！
实验五
左与右：
有红刻度，大众！为什么？网上查——德国！
居民区……
高速公路……
最低时速
启示：
每个人专业素养不一样，达到平均素养就够了，老师你限速了吗？——因材施教了吗？
教学往前走注意路况，就是要注意你的学生
实验六
左与右：动车车头拉车厢，每节有动力！绿皮则不然
启示：
课堂上老师拉学生走，否！师生一起走才对！
实验七
飞机，起飞安静，空姐多，飞机票有价值，
启示：课堂活动设计一定要给学生短程的机票，防止打瞌睡
实验八
案例儿子：
好奇
敏感性
高智商
肯动脑
过目不忘
录用成功！
启示：
课堂就是活动，一定要跟目标连起来
三句话：
目标源于课标
评价设计先与教学设计
教、学、评一致
实验九
领导很重要——班主任
不忘初心——出3！
大局很重要，尤其课堂！
实验10
画名：你永远不知道你跟谁玩！
猫看到什么？尾巴！
启示：你永远不知道你对学生有多了解
实验十一
等待
锲而不舍
慢艺术
理念转变：
台阶就是课程，四个上去，是好学生，等待，教育是慢艺术，每个学生都有独特的学习方式，尊重！同伴互助影响很重要，依靠同伴很重要，学习一定会有困难，一定要克服困难，一定会成功
实验十二
启示：
转变角度思考问题会更容易
把问题消灭在条件内
3个明白： 教师 学生 师与生
3个把握： 内容 对象 内容与对象
教学任务分析——为了制定目标
目标1.教什么？
目标2.教到什么程度？
目标源于课标，制定时一定要结合教材与学生
目标表述如下
上图1.0内容纬度
上图2.0内容纬度
上图3.0，公开课要求
年轻人要写到4.0
插叙：PPT——重要的观点，不能做复杂，关键字调红
3 6 9观点分享：
3分钟：一件事三分钟说清楚
6年级：听你讲话仅6年级水平，要通俗易懂
90到900个字：说清楚
讲话上课16字要求：
引发思考
指点迷津
引人入胜
画龙点睛
座右铭：老师动情了，学生才动情，动心，才可以放飞无限的希望
回家作业——6个环节，重点讲批改
批改作业一定要写评语，一期2-3次，写建议性、鼓励性、指导性评语
评课建议：
1优点
2缺点
3建议
4稳定的结构是什么？
智慧工作
如，假期作业——
现象：✔，阅
结果：老师累啊！
办法——学生批，让批的学生根据批改情况开学分类讲题，老师点评，评出优秀批改的学生黑板报展示
智商好态度好，点到为止，反之重点关注，都属于少数学生，其余的是大多数学生，练习训练
设计时心中有目标
上课时眼中有目标
总结
缘——珍惜缘分
原——原谅
圆——圆满，家庭、事业圆满
