白云是一朵棉花
文/应智乐
今天，又是周末。语文是生活，生活即写作。我带着九位三年级的小学生走进公园，开展为期二小时的课堂实践写作课。
走进警察公园，分为二小组的学生们开始兴奋的寻找目标一一雕像，花草，河塘，还有天空的云朵。
小学生们的童年生活充满诗意的！虽然他们调皮贪玩，但想象力出奇的丰富多彩。A组同学拿起笔记本，围绕着一蹲“女警察访问农民伯伯”的铜像而写生;B组同学则围绕着旁边的一蹲“警察水中救婴儿”的铜像。
在我稍作引导讲解后，同学们投入即兴写作的看图写景场面描写。十五分钟左右，每位同学及时交稿，我现场指导，收获不一。如:有一位平常坐在教室里老咬笔头的男生，在看了警察铜像后，居然能细致地描写出警察交流的语言对话及表情描写，情节也生动，还把自己的想法融入其中。
第二阶段是写儿童诗，虽然在课堂里蜻蜓点水般的讲到，但同学还是找到了天空云朵似棉花的素材。在我的鼓励下，同学们开始了神奇的想像，有的把云朵比喻成棉花糖，吃得可口又甜滋滋;有的把云朵想像成棉花被，把自己躺在床上睡觉;也有的把云朵想像成狮子，猫，大象等动物，正在寻觅食物或调皮的在玩游戏……
不禁感叹！大自然真的是写作实践的好课堂。二十来分钟，同学们就能诞生了一首诗，一篇短文。而且，诗是童趣的，充满活力的。于是，我把同学们的作品，合成诗歌，与大家分享:
棉花云
蔚蓝的天空
飘着一簇簇纯洁的白云
软绵绵的，随光而散
那不是爷爷弹的棉花吗
太阳公公真能干
轻轻地发出光芒
就能打散棉花云
光芒越亮云朵越散
好想好想
做一朵天空中的棉花云
可以在空中自由地飘来飘去
尽情地享受阳光近距离的温暖
好想好想
做一朵天空中的棉花
可以躺在天空的床上
好好的美美地睡上一觉
天空，阳光越来越亮了
眼也越刺了
棉花云也悄悄地散了
我那睡觉的梦，也被打乱了……
智乐园: 分“乐思”，“乐行”，"乐人”，“乐忆”，“乐教”等五个果种。[乐思]:学习思考; [乐行]:旅行见闻; [乐人]: 人物传记; [乐忆]:回忆往事; [乐教] :教学随笔。
