《儿童纪律教育》读后感
春蕾三幼黄立果
一.收获:家长往往在没有看到学习的直接结果时，就忽略掉了幼儿的这种学习。这也是为什么成人会突然发现，孩子本来不会做这个动作的，怎么突然就会了。事实上，在幼儿的学习过程中，他们每一步都在学习。无论在日常生活中还是教学活动中，都要注重这种学习的不随意性。此外，幼儿模仿能力很强，但他们辨别是非善恶的经验又很少，所以，成人要以身作则，注意潜移默化和言传身教的教育力量，为幼儿树立良好的学习榜样，使幼儿学习的潜伏性向着有利于他们身心健康发展的方向发展。
二.新知:鼓励是一种有效的互动方式，鼓励要有重点，具体内容，相互信任是互相关爱的基础，但是奖励和惩罚系统的非人性本质损害了儿童对成人的信任。成人不是充满关爱的、富有同情心的保护者，而是让儿童感到害怕的权威人物。这种信任的缺失是双向的，其行为的价值在于行为本身，其奖励在于你是怎样感受它的：奖励存在于你的内部。外部动机则相反；它意味着做某事是为了得到奖励。行为的价值不在于行为本身，而在于通过行为你得到了什么。
三.实践:今天的阅读让我明白了，奖励和惩罚其实都不是适宜的发展儿童能力的方式。虽然它确实会影响儿童的行为。我们要做的就是培养儿童自我的学习、管理能力。
