文：半夏
每一次经历都是成长。
今天，我也算当了一次“砖家”。
周二的时候，校长通知我，大寨一中的崔校长想让我去给他们的班主任做一个分享，要求两个方面的内容，一是班级管理，二是教师读书成长，而且直接定了时间，无法推辞，这让我心里很忐忑。尽管平时也积累了大量的一手材料，但都是一些碎片化的东西，缺乏规整梳理。让我去做分享，一时还真不知道从哪儿入手。
想想自己只是一个一线教师，没有高大上的理论，工作上也没有取得什么成就，但是，在教育这个行业里摸爬滚打二十年的时间，终归会有一些心得，一些思考，或者还有不少的教训。
当班主任这么多年，我知道，我脾气不好，有时候还很毒舌，说错话，做错事，也是常有的事儿。近两年，作为一个当局者，我却很清楚地看到和体会到老师的不容易。特别是农村的孩子，父母外出打工，把孩子留守在家里，和爷爷奶奶在一起。爷爷奶奶啥水平？北京的汪志广教授说，爷爷奶奶就是养猪的水平。不光家庭教育出了问题，社会的负面影响也很大，再加上国家相关的法律法规对未成年人的过度保护，就目前而言，我们老师能做的很有限。
但是，我们身边有太多太多太多的好老师，负责任的老师。他们想把每一个孩子教会，想让每一个孩子成才。苦口婆心不辞辛苦，掏心掏肺不计回报，学生依然我行我素，不光不领情，还心生怨恨。于是，老师生气，老师委屈，老师恨铁不成钢。一怒之下，冲动之下，就有可能做出不符合规定的事儿，说出违背原则的话。
11月12日的弑师案，大家应该还记忆犹新。鲍方老师全心全意对待罗某杰，最后却死在他最偏爱的学生刀下。我们在为鲍方老师喊冤叫屈的时候，我们在因为这件事感慨老师难当的时候，却很少有人思考，是鲍老师师“不写就调班”这句赌气的话，还有通知家长的威胁，断送了自己的性命。
我就在想，我们的老师，包括我自己，为了自己的生命，为了自己的健康，当然学生也受益，能不能心平气和当老班？于是就有了《心平气和做老班》这个题目，既是自勉，也与老师们共勉。
工作之余，匆忙做了ppt ，从现在孩子现状谈起，从现在老师的焦头烂额说起，从老班心里的委屈说起，引发老师们的共鸣，然后具体再讲三个方面：心平气和，需要调整心态，控制情绪；心平气和，需要一点点智慧；心平气和，需要成长。然后，从专业成长角度又谈了三点：成长从阅读开始；成长，从写作起步；成长，需要和一群尺码相同的人一起走。实际上关于成长的这三点，就是新教育创始人朱永新老师送给老师们专业成长的“吉祥三宝”。我虽然算不上是新教育的忠实信徒，但我认同新教育，而且我觉得新教育就是我苦苦追寻的理想教育。这几年，我就是按照朱永新老师的“三专”模式不断成长自己的，而且很受益。
其实，我很清楚，浮躁，已经成为一种病，一种社会病，就连学校的老师也变得心浮气躁。特别是近两年，老师们因为要处理各种事情，整理各种资料，忙得连备课的时间都没有，更不要说坐下来读书写作做研究。我也清楚，相当一部分老师排斥学习，别说我这种草根“砖家”向他们扔砖头难以见成效了，即使大腕儿名师的讲座，也只是现场那一时的激动，回到岗位上还是会按部就班，维持原状。
被动成长，不如内心有需求。
很悲哀，很多人痛苦着自己的痛苦，却不愿意改变。
俗话说得好，活到老，学到老。据说现在又换新说法了，应该是学到老，活到老。也就是说，一个人只有不断学习，才能活到老。而有的人，却在二十几岁的时候就死了，因为他放弃了学习。
所以，我对自己这次的分享要求不高，哪怕对老师们有一点点的触动和启发，就是成功。
大寨一中的崔校长很热情，安排车接车送。大寨中心校的张主任，是我的前任校长，百忙之中也前来捧场。还遇到了几个熟人，我很高兴。
感恩，感动，一并表示感谢！
