1.“赢得”孩子与“赢了”孩子之间的区别。
“赢了”孩子是指大人用控制，惩罚的手段战胜了孩子。
“赢得”孩子是指大人维护孩子的尊严与尊重孩子的态度对待孩子。相信孩子有能力与大人合作，并贡献他们的一份力量。
“赢了”孩子，使孩子成为失败者。而失败，通常会导致孩子反叛或盲目顺从。
“赢得”孩子，意味着获得孩子心甘情愿的合作。
2.赢得合作的四步骤。
a.表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实你的理解是对的。
b.表达出对孩子的同情，而不是宽恕。同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为，而只是意味着你理解孩子的感受，。这时，你如果告诉孩子，你也曾经有类似的感受或行为，效果会更好。
c.告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤，孩子此时会愿意听你说了。
d.让孩子关注于解决问题。问孩子对于避免将来出现这类问题有什么想法。如果孩子没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识。
3.有效进行正面管教必备的态度。
友善，关心，尊重。
4.行为以目的为导向。
行为是已在一定的社会环境中想要达到的目的为基础的，首要的目的就是归属。孩子的首要目的是追求归属感和价值感。
5.孩子的行为和他们想要达到的首要目的常常背道而驰。
孩子的察觉能力很强，但解释能力却很差。
6.行为不当的孩子以其不当行为想告诉我们的是什么？
一个行为不当的孩子是在试图告诉我们：我感受不到归属或者自我价值，而且我对如何得到它们抱有错误的想法。
7.培养社会责任感的重要性。
社会责任感是指一个人真正关心同伴，并且真诚的想为社会作出贡献。不要替孩子做任何他自己能做的事情，原因在于，如果我们替孩子做得太多，就剥夺了他们通过自己的体验来发展出对自己能力的信念的机会。他们反而会认为自己需要别人的照顾，或者他们“理应”享受特别的服侍。
8.阿德勒所说的平等是？
平等并不意味着“完全相同”，阿德勒所说的平等，是指所有的人对“尊严”和“尊重”有同等的要求。
9.错误的目的。
犯错误是学习的好时机。我们自己要学会，而且要教孩子学会，把犯错误看做一个让人兴奋的学习机会。
10.矫正错误的三个R。
a.承认-啊哈，我犯了一个错误。
b.示好-我向你道歉。
c.解决-让我们一起来解决问题。
11.开启心灵大门的钥匙。
要确保把爱的信息传递给孩子。
