自信心犹如一个人的发动机，一个人若是有了自信，不管是任何困难挫折，对他来说都不是问题，因为他勇于挑战困难，敢于尝试，突破自我。
晚上六岁的儿子在小区里玩，因为天气有些冷，小区里玩耍的孩子不多。儿子转了一圈只发现了两个跟他差不多的小女孩在玩”老狼几点了“的游戏，在边上足足看了十几分钟。我知道他想去加入她们，但他有些胆怯。过了一会儿子来到我身边说：”妈妈，我想跟她们玩，但我害怕。"我问：“你害怕什么呢？” 儿子说：“我怕她们不跟我玩." 我继续说道：”如果你不去跟她们说，是不是一点机会都没有？如果你去跟她们说，寻问她们，是不是有一半机会可以成功？大胆的去试试，说不定她们也想你加入呢？“ 说完我看儿子走向了她们，不知她们一起说了什么，很快儿子就跟两个小女孩一起玩起了游戏，一直玩了差不多一小时还不愿意回家。
后来在回家的电梯里，我问儿子，跟她们玩得开心吗？儿子说不开心？我问为什么呢？他说还没玩够。听到儿子的话我开心的笑了。接着问儿子你对于今晚自己大胆的尝试开心吗？他说开心。我继续肯定他，你看只要你去尝试就有机会成功对吗？他说是的，妈妈希望你以后遇到类似的事，都要记得今晚这次的尝试，想想自己是如何勇敢的去迈出这一步的。
培养孩子的自信心，首先要让孩子在做事时有好的感觉，当孩子有好感觉时才会愿意去尝试，不断的尝试才会得到一定的经验。当然这些经验可能是成功的，也可能是失败的，没关系，只有当孩子有了经验后才会形成能力。这就是第一点：能力形成四步法！
第二点：多运用肯定法：任何时候，任何时间，任何地点；肯定情绪，肯定动机，肯定做到的地方，还有哪些可以提升的地方？做这些的唯一目标就是保持或是增加孩子的正向感觉。每个行为的背后都有正向的动机，只要你能从全局去看。
第三点：从身份层去定义孩子：正确的表扬和批评孩子，表扬时从身份层，批评时从行为层。妈妈看到你把玩具弄的满地都是，你能把玩具收到玩具箱里吗？如果孩子做到了，你可以说：妈妈看到你马上行动整理玩具，你真是一个行动力强的孩子。
我们每个人都有自己的行为模式，这些有的是正向的，有的是负向的。所以我们生活中要刻意的去觉察一下，练习如何正确的去表达自己的想法，面对孩子的问题时，多运用正向的表达，让孩子的好感觉增多，自信心提高。
