-1-
今天约了多年未见
来我所在城市出差的朋友
对他目前的发展状态很羡慕
他很感慨，说了让他一直心怀感激的俩个人
他读小学时
成绩一直不理想，家人也没有什么办法
好在父母没有什么过激的教育方式
辱骂和体罚虽然在以前的农村是常有的事
但庆幸基本没有在他的身上发生过
所以他一直很感激自己的父母
在圈中也算是孝子
从幼儿园到读小学六年级的时候
他都是在班级中等的位置徘徊
在升入初中的那年期末考试
很多同学都到学校查看自己的成绩
他也一样，想着看下自己考得如何
他们那个年代初中都是要考的
所以“成绩”这事让小小年纪的他
也有着不小的压力
-2-
那天就他一个人去学校，没同伴
为的是在看成绩的时候可以没有对比
当时办公室里有四、五位老师就座
在他刚刚踏入办公室的门口时
他实在是不好对着哪位老师叫比较好
也不可能一声一声的叫
在短暂的思绪后
就用不大不小的声音随口叫了一声
“老师！”
这声音足够在场的老师们都听得到
可能是忙于自己手头上的工作？
也可能实在是不知道该谁来应比较好？
这冷不丁地来这么一声
感觉老师都还没有反应过来一样
过了十多秒都没有人应答
让他很尴尬，人已经到老师跟前了
可是貌似没有人接他的话…………….
-3-
就在这时有个教他们数学的男老师
来了这么一句：
“你这是在叫谁哦，我们这里好几个老师呢？”
作为一个农村的孩子被老师这么一句反问
会有点不知所措，有的可能会说：“我叫你啊”
但是他却立马就说：“我都叫啊！”
老师立马笑着说：
“还是蛮聪明的，知道这么回答！”
虽然是获得老师赞许的回应
但他自己还是很紧张的
印象中数学老师素来严厉，不苟言笑
自己也忘记了自己怎么说的就把
想看成绩的事情给表达出来了
但老师接着说
“有几个学生都在门外站了很久就是不敢进来
你被我反问还知道说是叫所有的老师！”
………………………………
接着帮他查看了考试分数
已经超过了初中的录取线
并表扬了他，说学习成绩提高了不少
很有进步已经是中上了，接着又鼓励他
“在进入初中后要更加努力，你读书应该可以读得出来！”
（这里的“读得出来”是指：
可以靠读书走出农村，改变自己与父辈不同的状况）
听完之后他很开心，舅舅家离学校很近
他怀揣着老师的表扬欢天喜地的跑到舅舅家
把老师对自己的话又满怀欣喜地重复了给舅母听
舅母虽然没有什么文化
但是很有爱心、心底善良，很喜欢这个小外甥
也不吝啬自己的赞美之词说：
“你本来就很聪明，老师这么说你就要更加努力，将来一定会有出息的！”
舅母和老师说的话不但表扬了他自己
更描绘着有自己和家人所要求向往的未来
-4-
那天与老师、舅母之间真正交流的时间
加起来十分钟不到
说来有点不可思议
就是在这短短十分钟不到的时间里
给自己的自信打下了坚实的基础
让他的自信获得了源源不断的动力一样
并且一直持续到现在！
在后来的学习和工作当中每次遇到困难和挫折时
他都会想着那一天所发生的事情
一遍又一遍地肯定自己
一遍又一遍的说自己是很棒的
这来自老师及舅母的鼓励和赞美之词！
是让他这辈子最满怀信心的话
以至于在他后续的读书过程中一路高歌
现今在职场的他依然算得上是赢家！
PS:
在小的时候
从学校开心满满地回家
很想跟父母分享一些自己的趣事时
父母会说：“我没有空，自己一边玩去吧！”
有一天我们正在费尽心思做一个
自认为很喜欢的玩具
父母有可能说：
“又在乱整，搞得满屋子的垃圾，
作业又不做，赶紧写作业去！”
考试后父母指着我们的成绩单说：
“你怎么考的这么差啊
隔壁邻居家的孩子每门功课基本是满分
你怎么就与他差别这么大呢？”
当有一天自己带着很要好的同学回家玩
我们的父母是一脸的不高兴
让去过同学家多次的你很没面子
很对不起同学那热情的父母
更有甚者的是在同学的面前责罚自己
让自己非常的难堪
离家出走的念头在那一刹那不断冒出
长大后
我们经常想把自己并不成熟的想法与父母交流
以获得父母的支持和指导
有可能会得到父母的轻蔑眼光并说：
“不要再做梦了，你根本做不到！”
原本信心满满的你
最终换来的是一顿奚落和嘲笑！
所有的天分在萌芽的过程中给“打压”下来
在不知不觉中被来自父母和周围的人群给“绞杀”掉！
到最后却还在说：
我们的小孩不知道为什么就是比别人差
没有别人家的聪明、灵活？
…………………………………….
以上是成长过程中很伤孩子的事情
却是每天都在不断上演着
并不断地扼杀着：
孩子的想象力
孩子刚启蒙的人际关系
孩子的尊严
孩子的自信心
父母好与坏的烙印
都将重重的打刻在孩子们的身上！
从某种意义上来说：
或许正是父母和陪我们一起成长的亲人们
将我们一步一步推向未来的庸俗与卑微的处境中！
而应该反省的
恰恰是作为孩子的父母
……………
------end-------
阅
