陶行知是中国近代生活教育理论的创始人，对于民主教育的内容和事实方法，他有很多论述。如我们要学习的民主作风，至少应该包含这些：民为贵，人民第一，一切为人民。天下为公，文化为公。虚心学习，集思广益，以建立自己的主张。自己要说话，也让别人说话，最好是大家商量。民主未得到之前联合起来，以争取民主为己任……这是一种全新的生活方式，我们必须天天在实际的生活中学习，才能习惯成自然，造成民主的作风 。
教师要实现与学生之间的民主，首先要转变观念，教师绝不能扮演课堂上的主导角色，而应成为学生学习的合作者与伙伴，要与学生平等、民主、和谐的交流思想，表达情感，做学生的知心朋友，与学生形成一种亦师亦友的新型师生关系。陶行知先生说过“要做孩子的小先生，必须成为小孩子”。教师要站在学生的角度对待和思考问题，只有这样才能真正拉近教师与学生的心理距离，使学生“亲其师，信其道”逐渐产生浓厚的学习兴趣。
记得有一年我新接一年级，由于对学生缺乏了解，我采取学生自我推荐的形式选取了一名暂时的代理班长，这位代理班长的学习和管理能力都非常好，完全能胜任班长一职，于是我便直接确定他为正式班长。然而，一年级的学生大部分都初生牛犊不怕虎，个个充满了自信。即便这个班长已经足够优秀，依然会有一部分学生不服气。于是下学期开学，我让学生进行全班投票确定班长人选，这样一来学生们十分踊跃，大家纷纷上台来演讲，最后选出的班长也让大家信服。原来小孩子蕴涵着大能量，我们绝不能小看小孩子。平时我们总觉得低年级的学生年龄太小，想法太幼稚，于是我们总是居高临下的独断专行，以过来人的身份硬灌之我们以为的正确想法、做法。
每个孩子都有自己的想法，只要不涉及原则问题，我们都应该给予充分的理解，尊重。让他们有自由的想法和创造，如若硬要强加老师以为正确的想法，那便不能称之为民主教育了。
