之前在培训机构带的学生，离职后，学生家长跟我通话的时候，学生泣不成声，我第一次感受到学生对我的留恋。顿时，觉得当初日夜备课耐心解答并没有白费心思。

这几天家长和学生一直找我，孩子也一直念叨我，说开学练习题全班就三个孩子会，她闺女算其中一个。以前在学校不敢随便问老师问题，现在敢去办公室问问题，上课也积极了。并且说下课之余，我会跟她女儿分享一些有趣或者学习里有意思的事情，非常认可我。

旁敲侧击问我去了哪个机构，表示我去哪她就转到哪里去，实在不行，上我家或者她家都可以。我表示已经离开之前城市，也非常感谢认可。心里最大的感受就是：当初执教的目标就是分享数学的喜悦，以及传授知识获得的幸福和成就，在这位家长和孩子身上算是得到了体现。让一个学生喜欢自己，记住自己，从相处方式和教学上喜欢实在是一个让自己快乐的事情。

家长从培训机构第一次换老师当晚就跟我吐槽。原因：老师上课讲错了习题，学生自己做对了，她一定要说学生做错了，对答案时候发现学生的思路毫无问题。其实上课偶尔讲错题目较为常见，不说每个老师永不翻车，我觉得至少在学生做的时候自己哪怕没有来得及备课或者自己刷题，也应该看一眼答案的思路。我努力为接手老师辩解，说可能第一次接触，当场思路没有连接上，偶尔有出错，第一次接触两人也没有完全熟悉，可以再磨合一下。

教师节当天，学生语音给我发消息，祝我节日快乐，又在问我什么时候回来？家长又给我发来了消息，说学生考了第一单元，暑期有提前上了些新知识，上课打比方的一些概念理解，使她对于知识点的记忆更加牢固。我表示感谢，差点就说：“师傅领进门，修行靠个人。已经感知到数学的奥秘，接下来路就比较好走了。”我就回复了个：谢谢，未来可期，继续加油。

晚上家长又给我发语音电话，我感觉被迫上班了一样。准备接，家长挂断了，我就懒得回。然后家长啪啪啪发了好些长语音，大致意思女儿明天不想上那个新老师的课，如果可以的话，最好是网络教学。我再三强调目前手边没有任何辅助资料进行备课，设备不齐全网上授课效果会很差，几何题型很难讲出精髓，希望可以对学生负责，不然就是浪费时间。家长说学习资料可以出资买，希望我一定可以答应。

我查了一下如果网课最好需要准备的设备，看完之后。我觉得，好老师也很为难……