昨天整理了试卷，统计了成绩。今天用了三个小时，对每一位高一学生写了测试反馈。根据成绩把学生分成了四个梯度，针对每个梯度分析了原因，并附上相应的针对性练习。晚上发给了每一位家长，所以没有添加我微信的家长要抓紧。
A类（80-100分），需要的是时间管理，提高效率！程度比较好的学生，学习的主观能动性都很高，几乎不用催着他去写作业。这类学生需要的是提高学习效率，也就是提高单位时间内的产出。很多人进入了职场才开始学习时间管理，这其实是高中生不用考试的必修课。九门课学两年都要考，在时间有限的情况下，如何安排事情的优先级，如何提高单位时间的专注力，这本身就有大学问。
B类（60-80分），需要的是明确目标，持续勤奋！从知识层面来说，这类学生基础知识基本都能够掌握，但是中等偏上的题目掌握不牢。有一定学习的主观能动性，但是目标不够明确，往往难以坚持。想着要好好学习，猛干三天然后休息两天。如果一件事情太难又不得不去做，有两种方式可以坚持，一是目标拆分，二是为这件不得不做的事赋予一个重大意义。
C类（45-60分），需要的是掌握基础知识。提升的最好办法就是把必修一课本上的题目写一遍，再把老师课堂上讲过的例题在课下再写一遍。对于太难的题目而有必考的题型，背下来！数学逻辑性很强，没有无缘无故的步骤，背下来，慢慢就能理解其中的含义。
D类（0-45分），需要的是发现学习的乐趣。多听几个知识点，多做几道例题，其实并没有那么重要，重要的是找到学习的目标，如果能够收获一点兴趣就更好了。电脑手机的吸引力绝对远远大于作业，课下真正用在学习上的时间少之又少。所以提升学习兴趣为主，如果经济条件允许，建议考虑一对一，如果经济条件不允许，建议考虑精品班。另外，需要找我咨询，直接在微信上跟我约时间。（趁着我还没出名提供免费咨询要抓紧，哈哈）
接下来这几天我将针对ABCD四类学生的需求点，写一个系列的文章。你想先看哪方面的内容呢？
