李先生的儿子叫李进，李进是个听话的孩子，但唯一让李先生烦恼的就是儿子的学习。李进是班上有名的偏科生，他数理化几门课很好，但英语是他的薄弱环节，每次考试，英语都会拖他的后腿，实际上，李进学习很努力，有时候，李先生和妻子看着都很心疼，面临中考，他经常加班加点，背单词、做习題，可是成绩就是上不去，李先生担心儿子最后连普通高中都考不上，来学校找英语老师。
英语老师说：“李进是个很努力的男孩，但学英语也不是死读书，我平时交给学生们的记单词和做习题的方法，他似乎都都没用。要知道，英语是一门语言学科，也不是死记硬背就能学好的……”李先生这才知道儿子的症结所在。
回家后，李先生找来儿子，跟儿子好好谈了一番李进才知道原来自己一直是学习方法用错了，努力加正确的学习方法才会有好的学习效果。第二天，他就找英语老师谈了谈，并将老师的方法运用到了学习之中。于是，在接下来的几次月考中，李进奋起直追，成绩上升很多，分数一次比一次高。
可能不少青孩子的父母都为孩子的学习成绩感到烦恼，而最让父母烦恼的问题之一就是孩子的偏科问题。这被称为学习中的短板现象。
何谓“短板”呢？若有一个木桶，沿口不齐，那么，这个木桶盛水的多少，不在于木桶上最长的那块木板，而在于最短的那块木板。而要想提高水桶的整体容研，不是去加长最长的那块木板，而是要下工夫补齐最短的木板；此外，一只木桶能够装多少水，不仅取决于每一块木板的长度，还取决于木板间的结合是否紧密。如果木板间存在缝隙，或者缝隙很大，同样无法装满水，甚至一滴水都没有。这就是著名的木桶定律。
这是个简单得不能再简单的自然界现象，然而往往越简单的逍理总会饱含更深层的道理。同样，运用到孩子的学习身上，如果孩子存在偏科现象，那么，孩子的整体成绩就上不去，所以，如何帮助孩子攻克偏科问题是很多家长需要下工夫的。
建议1帮助孩子分析各科强弱的总体形势
分析哪科考得好，哪科考得不好，目的是帮助孩子认清自己在不同科目上的强势和劣势。需要注意的是，这并不是让孩子根据自己的考试分数做一个简单的排序，而是要以确实分析为基础，做出具有可行性的指导分析。比如对于一位数学基础非常好的孩子来说，分数虽然不低但是考试时时间较紧或者在最后的难题上出现了技术性失分，就要认真考虑自己的数学学习方法是否适应当前阶段的学习，并及时地做出调整改进，吃老本的想法是不可取的。
建议2引导孩子总结学习方法的得失
孩子考试一旦失利，他首先要考虑的就是自己在该科的学习方法上是否存在缺陷，并做出相应的凋整。成绩十分理想，也应该找出原因所在以便今后“发扬光大”。
建议3帮助孩子整理薄弱的知识点
你要让孩子做到，考试进行之后，对试卷中耗时较多的题、摇摆不定的题、做错的题均做出认真细致的分析，找出原因所在，是公式掌握不牢，是该记住的没有记住，是解题方法没有掌握，还是思考方式运用不够熟练？在此基础上进行补充学习。
建议4让孩子把更多精力和时间花在“短板上”
孩子的学习要有针对性，要让孩子明白哪些是自己不会的，进而让孩子把有效的时间用到提升“短板”上。
建议5让孩子多做学习总结
善于做总结和分析，是帮助孩子提高成绩的法宝，我们若希望孩子在考试中取得好成绩，不因为某一学科拖后腿或者因某一知识点而失分的话，就要让孩子养成多做学习总结的习惯。
总之，作为父母，我们要让孩子不但爱学习，还要会学习，要找到属于他自己的学习方法，要让孩子多做总结和反思，找到“短板”问题出现的原因，这样，孩子在学习过程中才能有效克服它。
