2020年3月10日 星期二 晴
今天遛娃群，与姐妹们聊起孩子教育的一些事儿。
孩子需要我们专注的陪伴
我昨晚思考了好久，我想在依琳自己单独睡前，我要尽量陪伴她们俩一起睡。因为每天下班回去吃饭、弄好辅食给妹妹、然后洗碗、洗漱，带娃刷牙，就要到9点半了，根本没时间陪孩子了。所以我打算要带着姐妹俩一起睡，利用睡前的一些时间，陪她们玩乐、看书（现在陪姐姐看书时，妹妹也要抢书，看哪本就抢哪本，所以我和姐姐商量我们准备好两本，抢了这本就换回那本，哈哈）。我自己感觉就是，她们很需要我们的陪伴，只要我陪她了，不管是玩游戏，或陪她看书，她就很满足，然后睡觉就会很安宁，而不会没得到满足的磨磨唧唧。
着急的时候，打骂孩子，都是一时的冲动，过后自己又很后悔。一般情况，我会选择冷处理。姐姐惹毛我的时候，我明确告诉她我现在很生气，我需要冷静，她也需要先安静一会，等能够好好跟我说话的时候再回来跟我谈。
我分析了自己容易对孩子生气的情况，所以我觉得我是需要从改变自己开始的。如果我有事情在看着手机，或者看电视的时候，这时对孩子的耐心是明显下降的，她可能就一点点小事情，都可能会是踩雷，引爆现场。 所以我觉得孩子的感觉是很准确的，她们需要专注的陪伴，而不是敷衍。我们全身心投入陪伴的时候，她们是非常的开心。
还有就真的是家人的言行举止，影响是最深刻的，家人情绪的表达方式，孩子都在默默地吸收着，不管是好的坏的，她都学着。所以当孩子的表达方式出问题的时候，我们时常可以找到自己或其他家人的影子。这个时候，我们就要反过来改变我们自己了。（依琳很多口头禅等等，都是来自家人，比如来自爸爸的胡说、胡说八道；来自于奶奶的**鬼、sai；曾经一段时间来自于我的***屁）。当我们说她不能怎么样时，然后她现在已经会说，谁谁谁都可以这样，为什么我不可以。你都可以一直看电视，我就只能看一会！你们一直看手机，我就不可以！所以她那天跟少平约定，她看多长时间，少平多长时间后也要关电视）
有一段时间，大概是两岁多的时候，语言的表达还不足以表达她自己的情绪，她就用大吼大叫。很多时候，我们能改变自己，但没法改变爷爷奶奶，爷爷奶奶很容易大声嚷他们训斥他们的。（关于这点，与奶奶间闹过不开心，与奶奶沟通小声点跟孩子时候，她生气地说我不会小声的。几次沟通，我也只能作罢。我选择引导孩子改变表达方式。）所以当时依琳的反应也是大声吼叫回去。后来我就说，你现在是不是很生气？那你可以直接跟妈妈说，你现在真的很生气。我们可以开心，也可以生气的。但我们生气的时候不要大声吼叫，我们待在房间里安静一会。慢慢好些了，我们再说话，妈妈也陪着你。
再有就是孩子的学习，当我们焦急于孩子的学习的时候，反观我们在孩子面前做了什么？我们是否有在学习？看书？还是玩手机、看电视？
类似这种，就是我们要接纳各种情绪，但也要学会表达。
关于对孩子讲道理
我的理念与经验就是，孩子还小，需要陪伴多些，在陪伴中慢慢渗入一些生活规则。这样可能会好些。我说不知道你们的感觉如何，我自己觉得单纯的讲道理，用处不大。
关于讲道理，有一点分享一下，比如当我听到韦少给依琳讲“你要有礼貌，你这么没礼貌，不讲道理，以后出来社会会怎样怎样，你是没办法在社会上立足的·········”类似这样说的话，我觉得完全没用，孩子听得云里雾里的。
我觉得关于礼貌，不需要说这些概念性的词。这些都是我们平时言行举止中的，比如我们回到家对老人的态度，还有出门进电梯时见到人的一声招呼问候，别人帮助后的一句真诚感谢，坐公交车时的一个让座等等，这些都是渗入在我们生活中的礼貌、礼仪，孩子在身旁，她看到了，自然就跟着学会了。
寻找适合自己家庭的教育方式
我有段时间很焦虑于孩子的教育。看到别人家娃都很优秀，各种学习、各种教育都配上了，我家，啥也没有，就是放养。但又发现无能为力，因为韦少不能配合，两个人磨合不了。所以引起的是夫妻间矛盾更多，更加影响到孩子，大家更加不开心。所以我反思，相对比强行推进各种教育、学习，家庭的和睦，充满爱的氛围，对孩子的成长更为重要。
每个家庭。每个人的方式都不同。就像这个玩米，历经3.4年，少平才同意孩子玩米。以前依琳一旦碰米缸，就会接受到严厉的教训，“这是米，不能玩了，这是粮食，是我们要珍惜的········”类似这个，叨叨不休。 今年，在一次猪小妹又玩米的时候，呵呵，竟然被我顺势引导少平也加入带娃一起玩米了。孩子玩的很开心。
我家，我觉得韦少这一年来，也成长变化了不少。愿意多陪孩子玩了。有时疯玩起来，甚是开心。 我也时常会找准时机引导他，比如当他跟娃疯玩的时候，抱着、亲着，我就逗弄他，能这样抱着孩子、亲孩子的时间，也就只有几年了，再过几年，孩子就不要你抱不要你亲了。
关于捉迷藏，是每个孩子都玩不厌的游戏
有回我躲在衣柜里，依琳和少平来找我，哈哈，竟然找不着我。他们找了很久，后面喊，让我出来了，他们真找不到我。（他们其实轮流来拉过衣柜门，就是没看到我，笑死我了，哈哈）
玩游戏，也是一些品质很好的输入方式。 比如捉迷藏，观察孩子的表现，为了增强娃的自信，明知道她在哪，故意装作找了好久，到处找，最后才找到她。也让她感受到即便难找，但我还会坚持找，不放弃。有时她真的躲得很好，就会趁机猛地夸赞一下，得到夸奖后，她会很开心，得意的很。哈哈。反之，当太得意的时候，就要再来挫败一下，增强孩子的抗挫能力。
