这是一篇慕课课堂笔记，视频中任课老师采访了一位写作教练。两人交流讨论了有关于记忆技巧和写作的观点和方法。这是一个选学内容，但是我觉得其价值不亚于必选课程。
首先是关于记忆。
现代人已经非常依赖于各种电子产品来帮我们记忆各种数字、图片和文字。如写作教练达芙妮所说，就连一个救命的电话她都没有记下来。
在记忆各种信息时，我们很容易陷入一个误区，就是想通过各种技术手段把所有的信息都记录下来，常常忽视我们与生俱来的大脑的记忆能力。
不是说使用手机的通讯录功能、照相、笔记APP不好，而是我们应当相信大脑自身是具有特殊的能力。百万年来的自然选择所造就的大脑能够记忆那些重要或有趣的信息，而这些信息才是有价值的信息。我们不能把所有的信息都记录下来，记录所有就相当于没有记忆，只是自欺欺人的把信息从一个媒介转移到另一个媒介。
例如，如果一字一句的抄写课堂笔记，而不是用自己的语言去记录下来，那就只是将老师的笔记从课件或者黑板上转移到笔记本，而不是大脑里、成为自己的知识。
相信你的大脑，在上课或者看视频时不要拿着笔记本死记硬背，给大脑已足够的自由，他自然会记录下重要的信息或者有趣的东西。随后，我们应该根据印象，画出思维导图。通过后期的整理和记录将学习到的知识持久化、可检索。
然后是写作时不要想着修改。
写作教练和任课老师都分别交流了自己的写作方法，用软件或者毛巾来实现盲打、避免自己修改文章。
教练说了一句很有道理的话，边写边改就像一边吃饭一边收拾饭桌一样荒谬。写作时是发散思维，而修改则是使用专注思维，两者互不相容，不能并存。但是大多数人都有一个毛病，脑子里面有一个声音不断的说：你写的很差劲、这里要改那里要改。其实这就是破还你写作的声音，不要管它。老实说，开始你以为自己写的很糟糕，但是当你撇开大脑里面的那个声音，安安静静老老实实专注于自己的写作时，出来的结果会比你的与其好上许多。
我想到，平时在做一件事情时也是这样子，开始做时没有完美的方法，没有绝对正确的计划，更多的是边做边改，但是在行动的时候就应该专注于行动，在计划是专注于计划，在总结时专注于总结。这样子即使是计划不完善、行动有缺陷，但还是可以通过执行力加上自己的不断反思与总结持续取得进步。这就是一个螺旋上升的过程。
