习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育是全党自上而下开展的，要取得扎扎实实的成效，就必然需要发动全体党员干部，不能忽视特殊群体，要让老党员和流动党员等特殊群体都接受到主题教育的洗礼，防止“边缘化”，实现全覆盖。
实现主题教育全覆盖，防止“边缘化”是关键。首先要解决部分基层党员干部思想根子的问题。部分基层党员干部思想认识有偏差，总认为老党员学不学无所谓，学多学少一个样，发动老党员时态度不积极，抱有“差不多”的应付心态。遇到腿脚不便、眼睛不好的老党员学习困难时，也不会主动去想办法解决问题，边缘性对待。其次在于特殊群体的自身因素，流动党员常年在外，工作请假回村里参加主题教育理论学习不切实际，也是主题教育全覆盖必须要解决的难题。广大基层党员干部必须提高政治站位，充分认识到主题教育是一项政治任务，不折不扣、坚定不移地将主题教育部署全面落实到位。要主动走在前、做表率，积极发动广大基层党员，生动阐述主题教育的重大意义，认真传达主题教育的总目标和总要求，让广大基层党员动起来、学起来、改起来；同时要重点关注身体不便的老党员，在外务工的流动党员，努力解决他们的特殊困难，让他们也参与到主题教育的学习中来。
实现主题教育全覆盖，坚持问题导向很重要。要通过充分基层调查研究，了解老党员和流动党员的基本情况，主动深入村社基层、党员家中，上门走访了解本村老党员和流动党员的具体数量，不能参加主题教育的困难和原因，收集整理成“一本台账”，针对存在的各种问题和原因，进行分类归总，制订主题教育学习方案，坚持共性和个性相统一的原则，纳入主题教育学习对象，分层分类进行学习辅导。
实现主题教育全覆盖，关键在于形式创新。要充分采用“线上+线下”的学习模式，不仅通过线下分发“两书一章”学习材料学习，将必读书目原文原句通过自主录音，上传到网上，进行听学的模式，有效解决眼睛不好使的老党员以及在外流动党员的理论学习难题，并通过每日学习录音发布开展“每日一读”，形成学习常态长效。对于不会使用移动设备的老党员，通过年轻村干部“送读上门”，亲自为行动不便的老党员朗读“两书一章”原著原文，同时听取老党员讲红色故事，实现学习共同进步和提升。通过流动党支部和创业党支部，统筹流动党员的主题教育理论学习，最终确保特殊群体也能参与主题教育，不断筑牢思想之基，补足精神之钙，把稳思想之舵。
