《庄子》有云：“夏虫不可语于冰”，说对一只夏天的虫子无论你怎样和它谈论冬天的冰雪它都不会明白。人生百态。因为境遇不同，学识不一，立场不同，左右各异，我们很难看法一致。不必嗔怒别人无法认同自己的观点，我们都是夏虫，无法理解对方的寒冰。心怀善意，多点宽容，行事只求心安。
今天和一个家长沟通，孩子不按要求上交手机，还在实习期间发快手、发朋友圈。实在不好意思，他还加着我的好友，不能不看见。
把孩子叫到办公室，那个理直气壮：“班长收手机时我在厕所，他没找我要，不是我的问题！”
那上课时间发快手发朋友圈是谁的问题？“这也有错？发个这个犯什么法？发的人多了，为啥专门找我？”
我实在不想在办公室吵他，我联系家长，家长差点把我气笑了：“孩子说的没错啊？那么多人发，老师你管的过来吗？”
我郑重其事的告知家长：“我在说他上课玩手机的问题！”家长一听我语气不对，马上说：“上课玩手机不对，但发快手没什么错吧？”
……
我真的不想和这个家长沟通了，也不想和这个学生沟通了，我告诉他，手机放我这里，自己回去想，想明白了再来找我。
真的，我不气，因为我了解他们的思维方式，自以为逻辑正确无比，刀枪不入，短时间内，我没法有效沟通，无法让他们认同我的逻辑，就不难为自己了，气着自己没人替啊。
今天还有一个家长，问我孩子表现，我简单如实反应了情况，结果他给我发了这句：“别的孩子都能听懂吗”，我不想说话了，我知道这种沟通无力，其实我努力一下可以搞定，但是我停下来了，我没有教育家长的义务。听不懂我的话我就不说了，很多时候，保证孩子不出问题我绝对做得到，孩子学成长怎样？我不敢保证啊！
我尽力，你随意。
在教育孩子这件事上，我最大的感受真的是几米绘本中的一句话：我犯的错都是大人的错。
我在学生身上看到了太多家长的影子，多年下来，积习难改，想在短时间内改变，太难。我只能一点点的潜移默化，但是对于那些自认为绝对不会错的人，就如面对铜墙铁壁。
很多时候，都说没有教不好的学生，只有不会教的老师。也说好的教育是用五十种方法教一个学生，不好的的教育是用一种方法教五十个学生。可是，亲爱的，请告诉我，我有时间一个个的用五十种方法吗？我有一个班的学生，其他的都不用管吗？
每一个孩子都重要，是的，可是我们不能苛求老师教好专业知识的同时，还要是专业的心理辅导老师；在繁重的教学教研任务之外，还要耐心的用闲暇时间静心雕琢每一个学生。
是的，传道受业解惑，传道最高最难，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。但是目前我只能尽力，不求理解，但求无愧于心就好。
