用一生的时间书写你的六年时光                                                                      ——题记

我，一名普通的小学教师，在这平凡之路上已匆匆走过二十五个春秋。二十五年的教育工作让我深深体会到终身教育和终身学习是当代教师自身发展的必由之路。活到老，学到老，是时代的呼唤，更是教育发展的要求。在终身学习目标的引领下，我钻研教材，广泛阅读，把握学习的精髓，在阅读、听讲、实践中获得知识和技能，继而践行终身学习的理念。

“阅读使人明智”。寒来暑往我坚持读书，读“林清玄”，让我如沐春风；读“周国平”，让我学会理性看待世界，看待人生；读外国经典名著，让我在名家大师的作品中吸取营养。我酷爱文学作品，亦喜爱教学著作。几年前的一个午后，我在网络里遇见特级教师王君老师的博客，整整一个下午，我读完了博客里的所有文字，王君老师提倡的“青春语文”，仿佛一股清新活泼之风，让我再一次感受到了语文的魅力和教语文的乐趣。那段日子，我阅读王君老师的《一位青年教师专业成长之路》《一路修行做老师》《一路修行做班主任》；阅读李镇西老师的《爱心与教育》《做最好的老师》《做最好的班主任》……无数个夜晚，徜徉书中，记录感悟，汇成读书笔记。在仰望大师杰出成就的同时，书中先进的教育理念也被我有效地运用到教育教学中，更新并丰富着我的语文课堂，悄然改变着我的工作方法。

“互学使人进步”，我不仅向书本学习，更乐于向周围的同事学习。每个老师都有各自的优点和特长，我喜欢观察他们不同的教育教学风格，从而运用到自己的工作中去。记得上学期的校际交流课，在选好课题，写好教案，找好素材，做好PPT后，我数次向校内年轻同事王青竹老师请教微课制作技巧，和陈云霞老师切磋怎样让微课激活低年级语文课堂。自身的努力，同事的帮助，课前的无数小难题最终都被一一拿下。记得那天我和孩子们在学校录播室顺利进行着《打电话》一课的学习。因为课前我准备了一系列的微课动画，让孩子们领悟打电话和接电话的要领，微课视频的及时呈现，有效地突破了教学重难点，整个课堂气氛活跃却不凌乱。

“谦逊使人成长”，日常教学中，我不仅向身边的老师学习，还向周围的学生学习。一个班级有四十几位同学，每个同学来自不同的家庭，这四十多个家庭都给予了孩子们最好的教育，这四十多个孩子的优点长处是来自他的家庭的，我发现：有的学生课外知识非常丰富，于是我就鼓励这样的学生把自己的所知所感及时在班级里和同学们分享交流；有的学生在互动环节中自信大胆，我就仔细聆听他们的发言，从中获得师生的教学相长……我深知，一个教师，正是因为有了数以百计的学生在身边感染着自己，鞭策着自己，才会有终身学习的动力。

“分享使人快乐”，我习惯把自己读过的书进行分类整理，要推荐给学生读的书，就写下推荐感言，推荐给班里的孩子阅读。发现有些书籍可以推荐给家长阅读，便于家长在相对适合的教育观的引领下轻松做好“亲子教育”，就在读完这类书后写下读后感，将图书拍成照片，在班级家长微信群里推广。同时，我珍惜每一次外出培训的机会，每逢“培训”，我都早早地来到会场，认真聆听，详细记录，回家反复研读。今年暑期，在全国班主任第三届高峰论坛的讲演现场，我就教育教学中的困惑，与专家老师一一请教。德育专家涂俊礼老师鼓励我们参训教师回校后，也能办个讲座，将暑期培训的精髓加以传播。那一次我真的做到了！9月，我两次承担了学校“秋季新教师岗位培训”、县“转岗教师班主任培训”工作，结合小学现状及自身的工作实践和多年的经验总结，对参会老师在工作方法、班级管理、班级文化建设者等方面作了细致的指导培训。

“学习工作化，工作学习化”，一个优秀的教师必须终身学习。未来的学习工作中，我将一如既往，勤于学习，不断反思，不断实践……