题记:多年前的热门教育“事故”脑海中再次浮现，教育问题，历来是头疼的问题。
教书先育人，育人先育德！
本是同根生，相煎何太急，复旦学子如巨星陨落，美好年华刹那止步，多年寒窗苦读画上一个句号，这个句号，不是因为成功而画，不是因为学业完成而画，而是悄无声息离开了这个世界，离开了慈爱的父母，同学，人有生就有死，这是亘古的真理，可死有很多种方式，惟独黄洋不该以这样的方式离开，
网上疯传新闻的时候，我们都在默默观望，祈祷他能挺过去，现实是残酷的，他走了，面对这个事实，我在反思，在思考，如今的教育到底该何去何从， 还是该成天号召孩子学习学习再学习吗？还是该每天告诉孩子考个好大学才是好的出路吗？
汶川地震范跑跑这个北大学子像我们敲过警钟，他的作为告诉我们不能迷恋高分低能，我们无不在感慨过后在回到原来的起点，因为现实是残酷的，作为老师，学生成绩不好，你的颜面何在？只能说你老师无能，好象从来没一个人说你班里的孩子真有爱心，爱心那不是衡量老师的尺子，单位的机制造就我们拼命抓孩子的学习，弱化了感恩教育，德育成了摆设，孩子们大都开始变的自私。
上不了一个好初中，就上不了高中，就进不了大学的门，这个链条时常侵蚀着做家长的心，我也一样，常为儿子不学习挂心，天天嘴上念叨孩子好好学，可儿子的成绩仍然不理想，我也似乎放大了儿子身上的所有缺点，总是觉得儿子没有优点，也许，学习好就是最大的优点这个怪圈不只是我有，所有的家长都有，我戏言曾经在孩子小升初的关键时刻，我瞬间成了祥林嫂，见谁都是念叨这样的话题，黄洋事件告诉我，我几乎犯了一个错误，走进了一个怪圈，而我自己也感觉我在被慢慢越拉越远，我也几乎要求儿子只要学习好就什么都好的怪论。
当儿子的大度，善良，不计较的时候，我甚至觉得这是不是儿子懦弱的表现，当儿子在处处小事表现出善良的时候，我也好象没有感觉到那是优点，总是认为成绩就是衡量他的总则。儿子被我骂的多了，数落的多了，逼迫的多了，却单单忘了是不是该换个角度看问题。
常因为儿子的教育，儿子的学习，和孩儿爸争吵，彼此意见常常相左，这段时间总是再想，假如儿子学习优秀，假如学习是一切的根本，那么成长是不是就会被忽略，孩子的成绩的优秀是我们 做家长的骄傲，可我们是不是有谁真正想过，孩子的身心可健康发展呢？
感恩是个很大的话题，一下子让孩子理解很难，可我们是不是该从点滴小事做起，比如，告诉孩子，爱同学，爱学校，爱老师，爱家长。用事实教育还少计较得失，正确对待成败，拥有一颗健康向上的心灵，在这个基础上在要求孩子用心学习呢？先教育孩子人格强大，思想健康，少嫉妒，多赞赏，少埋怨，多肯定，少挑他人毛病，多看自己缺点呢？
当儿子每每看见我心情不好的时候，用孩子的口吻开导我的时候，我觉得好笑也瞬间温暖，儿子说:“妈妈，你再纠结过往，那也是已经发生的事情了，必须往远看，想开心的事情”。他说，我虽然不敢说自己是个孝顺孩子，可我也是除了学习让你头疼，别的事儿尽量让你少操心的孩子。这好像一点儿都不假。儿子平稳的渡过了叛逆期，从来没有顶撞过我。陪我逛街，无论多少东西，他从来都不让我提，过马路，他总是走在我边上护着我，公交车上，有一个座位，一定是我坐着，他站着！
想来，这条路，任重道远，我也会深深反思自己，该如何去教育儿子，怎样去帮助儿子做一个健康向上的人，而不是一个高分低能的孩子，
别人帮你，那是情分，别人不帮你，那是本分，很多时候，我们都希望得到别人的帮助，一开始，会感激，慢慢习惯了一个人对你的好，便认为是 理所应当的，有一天不对你好了，便开始埋怨。
其实，不是别人变了，是我们的要求多了，习惯了得到，便忘记了感恩。我想，我们做家长的，该多重视孩子的身心健康发展，希望我们的每个孩子都是蓝天下健康的天使。
