爱是个很抽象的名词，需要用具体的事或者物来诠释它的内涵，让“爱”看得见摸得着：出差回来，买给家人的礼物；纪念日送的鲜花；新年给孩子的红包；生病时的陪伴；挫败时的拥抱；伤心时的安慰，外出时的担忧，无不体现了爱的存在。

爱孩子要说出来，表现出来，让孩子知道ta在你心中的地位，知道你做的哪些事是对ta的“爱”。

中国的父母往往是含蓄的，内敛的，只默默地去做事，不善于表达，错失与孩子讨论和交流的时机。

我表达爱的方式就是写出来，写给她看。我不会说，我怕一时用词不当，说不清楚内心的真实感受。说出去的话，不能收回来，写下来的字，却可以反复修改，直到满意为止。

继续今天的连载

1994年4月7日阴周四

碰到一个朋友，她有一个女儿，今年6岁，腼腆，文静，在我们学校上学前班，听说去学电子琴已有一段时间，今天碰上正好可以问问效果如何！

谈到这个话题，朋友的大致意思是：原来的时候，总觉得没事可干，现在好了，一周两个晚上，7点到9点，回来就9点多了。三年时间，这才刚开一个头，学费，买琴，都是钱。投资了不说，孩子早晨8点到学校，回家了再练琴，每天看上去特别累，又是文化课，又是电子琴，真怕捡了芝麻丢了西瓜，进退两难。而且，培养孩子特长这件事，考验的不单单是孩子，还有大人，有时候是大人没有那种毅力和坚持。

我的观点：如果孩子确实喜欢，并能为此付出努力，是可以培养的，问题在于：孩子天性活泼，原本应该是阳光普照，春风化雨的时候，一旦上学，他们就得套上学业这个枷锁，应该趁大好光阴，让孩子好好享受自由。

学习一种技能，单纯地停留在表面，浅度的认识是很容易的，要学精学专，就要付出加倍的努力，一要有财力去支撑，二要有时间上的付出。

孩子的兴趣是最容易转移的，比如小玉，拿着画书让爸爸妈妈讲故事，没讲到一半，就说“不讲这个，不讲这个！”

或者去玩小仙女啦，或者去吃饼干，或者去做别的事啦。

鉴于以上几点，等你长大了，除非你很喜欢，否则我不会强迫你去做某些事，一切顺其自然。

比如你身高不够，其他方面都不错，妈妈很注意让你保持自然，那些这个补药那个补药，都不曾给你吃过，你最爱吃的不是山珍海味却是红萝卜、红薯干，你长得也是好好的。

我希望你能成为一棵树，超过妈妈、爸爸，即使再小也得是独立的，而不是依附别人的一团藤萝，那藤萝是没有骨架的，它可以借助树干爬得很高，一旦树倒了，藤萝就会成为一堆乱柴，一团乱草。去做一棵坚强挺拔的大树，去看见更高远的天空，我的孩子。

1994年4月8日阴周五

回到家里问女儿：“在幼儿园吃的什么饭？”

她回答：“吃的什么饭，你问我”

“我正在问你，吃的什么饭”

我觉得她仿佛不理解“问”和“告诉”的意思，就给她解释：妈妈说小玉，你在幼儿园吃的什么饭，这是在问你，你应该告诉妈妈，吃的大米、油条或米粥。

她似懂非懂地点点头。

跟孩子交流，语言一定要浅显，用词一定要准确。

女儿告诉我：“我给冀雨打针了”。

“用什么打的？”

小玉伸出一个手指头：“用手”。

妈妈给你讲司马光砸缸的故事，当讲到有一个小朋友掉进了水缸里，怎么办呀？你想出一个主意来：“我拿一个笤帚，嗯，拉他上来！”

你可以不砸缸，很有创意。

1994年4月11日周一阴有小雨

妈妈周六到学校上了一节课，就坐车回了老家，星期天上午早早去等车，匆匆往回赶，心里很是惦记你和爸爸，11点就到了家，还沒进家门，听见你和爸爸在说话，我拍巴掌你听见了，赶忙往被窝里边钻，等我走进屋里，你一看是我，赶忙站起来扑到妈妈的怀里。

你问我：“妈妈，你回老家去啦”

“啊，谁告诉你的？”

“爸爸”

“你想我了吗？”

“想啦”

“怎么想啦”

你用小手捂住眼睛，模仿着：“嗯~~嗯~~~，我找妈妈”。

爸爸在旁边补充：你晚上自己睡在被窝里，什么时候了还有悉悉索索的声音，爸爸问：“小玉，你在那干啥呢？”

“掉眼泪呢！”

“怎么啦”

“我想妈妈啦！”

我接过话茬问：“是这样吗？”

“嗯”

妈妈很累，躺在床上休息，你和爸爸出去玩，一会儿回来了，你显出委屈的样子说：“妈妈，爸爸不给我买公鸡佳佳奶糖。”

哈，吃东西也知道点名啦。

“是吗？”

爸爸说：“没有了，小卖部里卖完了。”

女儿满含哭腔地说：“妈妈，你给我买公鸡佳佳奶糖吧。”

我答应，今天给你买，可是天下雨了，不知道这个诺言还能不能兑现。

看见别人家好高好高的女儿，就想有一天你也会长到那么大，我们会是勾肩搭背的朋友，那时妈妈也会变老的，不知道你又会发展成什么样子。