假期也怪无聊的

我妈看综艺《非诚勿扰》和《新相亲大会》，突然说：都这么年轻就来相亲，94、95年的好多啊。

她焦虑地JIO得，我小外甥过几年就可以来上节目了。

然后，她又无不担心地说，这些人都从哪找的，都是海外留学，还跳舞唱歌什么都会….

最后，又给我小外甥补了一刀：不会点才艺都没办法去，成绩好也没办法现场展示….

我：妈，您别太操心了。

家长的点

小外甥回家过节，在大学里长了见识人也开朗舒展了，跟我分享参加他参加了啥啥游戏社团啥啥英语社团......

我：有妹子吗？工科院校里男生和妹子的比例如何？10:1?

他：......没这么惨，将近一半一半吧。我们社团五个人有两个妹子，都好漂亮。

我：社团太有意义了，多参加！

他：......

给小学生的建议

小外甥刚拿到大学录取通知书那会儿，他小学的英文课外培训班老师不知怎么知道了消息，在培训班门口挂了个条幅：热烈庆祝我培训班同学XXX考上XXXX大学！

小外甥陪他妈（就是我姐）买菜的路上，我姐远远指给他看：瞧你的大名。

我问他：那你有啥感觉？

他：好想找个地缝钻进去。

我问：如果给小学生，比如给妹妹一个建议的话，你觉得在小学就上课外英文培训班有意义吗？

他：我觉得挺纠结的，确实是有用。但是，也让小学生活少了很多很多很多玩的时间。

舒适区

周轶君的节目《他乡的童年》有一些观点非常令人耳目一新的。

学校希望做的是将所有孩子推出他们自己的舒适区，让他们去冒险，因为一旦他们只做让自己感到舒服的事情，他们就不会再学到新东西。

这对很多成年人也适用啊。

一旦孩子们学习了新的知识学会了怎么做，学校就会引进新的东西，是他们从未涉猎过的内容。

这对于老师来说也是一个很大的挑战，因为大多数项目老师也不了解，这种学习方法的动力就是大家一起学习，孩子们会从彼此身上学到很多东西，比从老师身上学到的要多。

他们考虑的不仅是分数，不仅是孩子们能考上大学，更重要的是着眼于孩子们大学之后，人生所必须的才能。

这个才能太重要了，我们的学校、家长和孩子对于追求高分的那种劲头也是一种呆在舒适区的惯性，因为用一个简单的标准去做判断显然更简单更舒适。

在我们这里老觉得冒险的学习方式，不是一个可以带来可量化、标准化结果的事情，所以不重要。

体育的意义

由于小外甥上的大学实行英式教育，所以我把《他乡童年》英国这一集看了好几遍。很为下面这一段内容感动。

英国的精英教育从小就开始，他们精英教育跟我们一般认为的最大不同是什么呢？

当我们说到的精英教育，可能想到更多的就是穿着打扮礼仪。而英国教育研究者李爽说：最大的不同是体育，对于英国学校尤其是私立学校来说，体育是非常非常非常重要的课。

因为所有的礼仪教育，都是一种外在的东西，而体育带来的精神面貌，是一种内在的礼仪。

体育重视规则，能带来团队概念，现在很多家长都认为私立学校能带来一个“社会圈层”，所谓“社会圈层“，就是你必须得有什么东西，把这些人一直链接在一起，除了同校之外，体育也是一种方式。

很多私立学校尤其是住宿的学校，他们有 house（寝舍）的概念。比如很多孩子说，我是什么什么学校什么什么 house的，那他跟house之间会有一种忠诚度，体育也是一样，实际上是用来把他们链接在一起的很好的手段。

我想到我有一个朋友C的妈妈，曾经是专业的排球运动员，后来是教练，再后来退休了。最近有一个本省女排60周年的聚会，参加的人每人300元，朋友的妈妈平时生活特别抠省，腿脚不便出门打车20元都舍不得，300元吃顿饭却完全没迟疑。

我问她：您平时这么节省，300元不觉得贵吗？

她：几十年的队友，见一次就少一次了，我要见他们〜

体育就是这样神奇地把人和人链接在一起，让关系变得深刻。

我们中国的很多家长把体育想得太高了，在英国人看来，体育最基本的就是玩儿。

但是对于我们中国很多家长来说，可能会觉得：结果很重要，要不然你玩什么呢？

英国教育研究者李爽说：

”体育就是一种玩儿，没有小孩子不会玩儿，就像身后这些玩儿板球的孩子，将来会打板球作为他的职业生涯的可能很少或没有，但是不妨碍他在小学和中学的时候，打很多年的板球，他非常喜欢这时刻。

所以，精英教育的拓宽含义就是， 精英教育不是要培养一些外表穿着燕尾服彬彬有礼地走在街上，用很时髦的英语向大家打招呼的人，精英教育应该是一股推动社会改变的力量，这些人有能力也有意向去改变社会。

这必须要有知识的能力，有见识还要有意向，因为我们见过许多独善其身的例子，但是现在大家希望教育我们的下一代，他们能够有意识去参与社会，而不是说只看见自己的一亩三分地。

他们要对这个世界充满热情和热情。“

太感人了。

end

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