《复盘》的作者认为，复盘可以分为6个步骤：
001.回顾目标
002.叙述过程
003.评估结果
004.分析原因
005.推演规律
006.形成文档
6个步骤中，最核心的是“分析原因”和“推演规律”，只有这两步做好了、做到位了，才能真正琢磨透一件事情，并在随后做好它。
他是在联想公司复盘四个步骤：回顾目标～评估结果～分析原因～总结规律中，融入了他自己的内容。
我觉得不错，可以试一试用这个步骤写复盘。
一.回顾目标
今天没啥目标，想到什么就做什么。明天开始要确定一天的目标，复盘时，才有依据和方向。
二.叙述过程
虽然没目标，但我也是做了事情的，应该是叙述做了哪些事，而不是过程。因为没有目标，复盘也不像复盘了。
001.听“听课不停学”线上课程，画了一个思维导图。用时1小时
002.手抄《论语》一篇，听樊登讲《论语》，自己解读2则并发圈。用时1小时
003.听书《领导力》，画思维导图，用时1小时。
004.读《复盘》2个半小时，做了笔记
005.读《孙子兵法》之《行军篇》，听了一遍翻译，并读了解读，看了军事案例和商业案例，用时1小时20分钟
006.复盘
007.读《复盘》
三、评估结果
因为没有目标，只能把以上的做的事一件一件的评估结果吧。没有目标，啥啥也做不了。可见，目标的重要性。
001.完成了听课，还画了思维导图，完成得比较好。导图清晰、有条理。发现自己教学缺少深度，流于表面，古文功底欠缺。语速过快，只是自己讲，常常忽略学生的接受能力。
这位教师能抓住四个点讲解，突出了重点，易于理解。引用不少古文、古诗，结合本文内容，深入浅出。语速不紧不慢，娓娓道来。值得学习、借鉴。
002.完成了手抄和一天解读2则左右《论语》。今天抄写时，心里有点急，想着别的事，导致字有点凌乱。
听完樊登解读后，引起了我的思考：我有第二专长吗？我能有更多的可能性吗？我有挖掘自己的潜能吗？是先说，还是先做？还是说了，然后去做，做成了再说出去？哪个更好呢？
觉得自己没有什么深入思考，每次都是挖空心思地读《论语》，理解地不透彻，总有种心里没货的感觉。
003.不仅听了《领导力》，还做了导图。这本书，以前听过，还是找来又听了一遍。球队教练弗克森，也可以到哈佛大学开课，把他带队的经验运用到商业管理上。
领导力，首先要角色定位，有主人翁意识，追求长远伟大，凝聚共识，还能探索未知。它的核心原则是始终如一地保持清醒的判断。运用到商业就是，根据基本原则做判断，依据自己目标做决策，自己定位目标来竞争。
领导力是一种我特别想拥有的能力。在特训营，书友很认可我，说我是一个称职的、负责任的组长。我却认为自己在这方面还要多多学习。
前几天看了《哈佛最受欢迎的领导课》，发现自己对管理比较感兴趣，就像我喜欢参与运营一样。听书也会偏向于这方面的书。这是我也深入学习的部分。
004.读《复盘》没计划，看到哪是哪，今天应该能读完，共380多页。
依然犯这个错误～读完后，书中内容记不了多少。读的意义何在呢？只是读完吗？
一边读，一边看到好内容就复制到石墨，好不好呢？
005.《孙子兵法》听一遍翻译，抄一遍，再看解读，更深入，却还未完全理解。知道是一本好书，从字里行间也能感受到孙子的文字魅力。
抄完13篇后，就去读华杉解读孙子兵法的那本书，可能有进一步的理解和认识。
006.尝试新复盘，目前来看，比前几天写得深入了些。
四、分析原因
001.这么多年，虽然教龄长了，工资涨了，教学水平却停滞不前。每天上完课，批批作业，就放飞自我。看电视，看电影，跳广场舞，打太极，做钩针编织，做微商，忙的不亦乐乎，独独把本职工作丢了。
2019年开始大彻大悟，重新回归教学。定了目标，推行了新教学方法，有收效。但遇到了阻碍，学生基础不好，积极性不高，学习习惯没养成。我又犯了一个错，把全部注意力放在不太上进的学生身上，忽略了学习积极性高的学生，这个方向要改一改。
总结起来，有以下几点：一是教学态度不端正，二是学生基础薄弱，三是，缺少对学生的深入了解，四是教学水平有限，五是缺少终身成长的思维
002.《论语》解读不顺畅，一是知识面窄，二是文言基础有待提高，三是阅读量太少，四是没有融会贯通。
003.领导力缺乏，一是总定位自己为被管理者，二是缺少领导力的培训和学习，三是没有野心，四是格局太小。
004.读书读不透，记不住的原因，一是总把读完作为目标，二是缺乏思考，三是逻辑思维能力不强，四是结合自身太少
005.读了《孙子兵法》，依然不会运用的原因，一是读的遍数太少，二是没有结合案例分析，三是总局限在军事上，四是读相关解读较少，五是缺乏自己的思考。
五、推演规律
001.教学相长～学生要学习，教师依然要学习，不断成长，要有终身成长思维。
理论结合实践～多读经典的教育理论书，更新教学观念。读教学杂志，观看优秀教师教学视频，提高教学能力和水平，结合学生情况，做出调整，边实践，边调整。
因材施教～不做大锅饭，填鸭式教育。
学习ppt制作～有自己的东西，可以借鉴其他优质课件。
了解学生～做调查，做分析，深入了解学生基础，潜能。
狠抓基础，再做提升～传授高效学习法，让学生学得轻松，爱上学习。
002.不同的书，不同的读法。
画思维导图～锻炼逻辑思维能力，简练表达的能力
边读，边在微信读书写笔记，读完后翻看笔记，抓重点。
尝试讲书3分钟～先列提纲，再填充内容，录语音。过段时间，录视频。
003.领导力：主人翁意识，有愿景，理清要务，看中自己的时间，提神自身各方面能力，特别是沟通力，坚守原则。
六、形成文档
写好复盘，放到石墨文档里，专门存放，方便查阅。
