上周四“照单全收”聊到娃下午课不去，之后没再写他。
当晚，他打来电话，连说多遍“我想S”。
说内心一点不慌，肯定是假的。
在他的低靡沉默中，大概说了一个小时，从之前他攻克的一个个困难深入开去。
既然如此努力了，实在坚持不下去，退 学也不是不可以。
如果想要我来，23号（签 证新的年周期）后，当然可以。
娃尚存理性：22号这门课作业全部结束了，你23号后来了没意义。
心里掂量，他的困难不是面上的，而是卡在这个点，相比好办一些。
有了这个底，东拉西扯，又开导了一会儿，借周五去老家参加年会，要早点睡，挂了电话。
周五下午没有课。
我刚到年会现场，娃的电话跟过来，他已经画完了一幅，还需要4个小时，就能完成久拖的作业。
高兴坏了。
周日晚上，刚进杭州餐厅包厢，电话跟到，马上离座出来，W与同学一起笑起来，一定是儿子电话。
他画完了，打印粘贴挪到周一早上6点再做，随后带到学校交给下午课的老师。
与周四课同2位老师。
周一晚上，娃回家说胸闷得很，被老师批评了。收到他作业时说了一句，你还要不要学分了？
娃回要，才给了他新的作业资料（2次课没去）。
实际上，老师的这个提醒是积极的，推动娃正在尽一切可能，争取明天交出学期最后一次作业。
还有一个约束，上学期的理论文化课，娃门门优秀。
我们定行程时，他觉得横竖不会补考，所以6号回 国，7号办通 行证，21号出发。
这学期学科一个有所区别，而且娃现在认为，如果下周不努力备考，不能完全保证5门都过。补 考时间下个月19、20日。
拖到那时回 国，他不想回了，自然哪里都去不成。
昨天全年 级开会，公布大二选学分类专业基础课、大三分专业的所有细则，并不是你想上什么专业就给上，看基础考试分、绩点等。
可能这些，都是正向的推力，引导娃的节奏逐步变紧。
Michelle
