你在生活中是否经常这样：
听了好多课，却觉着多没大用；
读了很读书，却觉着依然迷茫；
学了很多道理，却依然过不好这一生。
同事郭天妮就陷入了这个怪圈。
毕业三年就晋升总监的她，打拼职场最重要的一技能就是：不断学习，拼命学习。
别人午休，她在学习；别人睡觉，她在休息；别人泡吧，她在学习。
这是个完全把学习融入到了自己血肉中的人，而学习带给她的好处显而易见：
从一个对营销完全不懂的人，迅速成长为“行内人”，并踏足品牌部总监，年薪30万。
但她最近很烦躁，不但对下属训斥不已，还和领导顶嘴几次，甚至她所负责的项目，也黄了几个。领导甚至公开表示，她再不用心，就要辞退她。
有次，她找我聊天，说起这事，她告诉我烦躁原因是她觉着自己遇到了瓶颈：那些看的书、上的课没法给她带来进步了。
我让她讲讲她学习的过程。
她说：现在比之前有更多的时间用来学习阅读，每天交待下属做事之后就开始看书听课学习。一天学习的量比之前多好多倍，但却完全记不住，自己也没有进步的感觉了。
听完她的话，我一下子明白了问题的关键：她的学习方法出错了，导致她长时间没有收获，所以焦虑、烦躁。
光学不练功难精，光练不学意难通。
只专注自己看到了多少，这不叫学习，这是欺骗自己，甚至欺骗自己的钱包。
充其量，这是一种伪提升！
虽然看着订购了很多课程、阅读了很多书籍，甚至自己也认真听讲、学习了，但是在没有实践的情况下，一切都是枉然。
这就是伪提升。
伪提升的表现有哪些呢？
1. 疯狂买课、购书
现如今，随着各类网课平台的搭建，想要学习一门技能变得更加简单。只要你有充足的时间和充沛的精力，只要有一部能够连接到网络的设备，就能学习。
所以，一时间网络课程火了。
尤其是职场人，为自己充电，受益良多：财务人员通过网上课程学习会计知识；运营人员通过网上课程学习运营知识；销售员通过网上课程学习沟通技巧……
网络世界的多元性和网络课程的强需求性，使得几乎每个人都能在网上找到提升自己的课程，且形式不一。
有些公司甚至买断一些课程供员工学习，一如当年一些企业购买大量的书籍摆放在办公室让职员学习。
但是，面对着繁复而又丰富的网上资源和图书资源，有些人如同荡漾在海洋中，目不暇接。
疯狂买课、购书，目的就在于提升。但是，从不会考虑这些课程的内容是否跟自己的职业技能挂钩。
2. 学习超级认真
既然买课、购书的目的在于提升职场技能，所以这部分职场人往往会不遗余力的进行学习。（有人疯狂购买但不学，不在此例）
其专注程度，不亚于高考复习的孩子。
他们会记住每一个考点、记住每一个关键点。
但这不是考试，所有职场技能的核心在于应用。
3. 遇事不会
古代大儒圣人王阳明曾在《传习录》中提出一个见解：事上练！
简单来说，检验一个人是否掌握某种知识最好的方法就是在具体的事情上彰显出来。
在这里，可以引申为：检验一个人是否掌握一项技能最好的方法就是看做事是否成功。
但是，比较尴尬的是，有些人虽然听课、看书很认真，对于某个技能也非常的娴熟，但遇到具体的事情并不会。
比如销售人员，学了很多的话语话术沟通过技巧，但是站在客户面前的时候，往往还是使用了自己习惯的表述方式。
那你学习的目的在哪里呢？
如何改变这一现象？
要想改变这一现象，本质在于“知行合一”。
即将认知事物的道理和现实中运用密不可分的联系起来，用在具体的职场技能中，也就是你学到了什么，应该尽快将学到的内容应用在职场工作中，否则，就是扯淡。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
任何从书本或者课堂上学来的知识，如果不去用，那就是浪费时间的过往，只有真正用在具体的工作上，你才能够凸显出这项技能的价值。换言之，你才能真正有效的掌握这项技能。
比如上面同事郭天妮，以前她想学习营销方面的知识，重点是营销策划和活动推广，每天除了学习，她要进行大量的工作，在工作中会自然而然的将所学应用进去。
所以，她的工作做得很不错，因此升职加薪，个人的提升非常好。
但是真正到了品牌总监的岗位上，这应该更注重于思维方式、个人认知的转变，而她在学习的过程中，却忽略了这一点。
也许她会认真而又深刻的进行思考，但所有的知识都不是思考和学习得来的，反而是要认真的实践，才能够掌握。
“行万里路，读万卷书。”
就是这个道理。
而所谓的“知行合一”更是高度要求我们在“知”和“行”的过程中，密切结合，“知中有行，行中有知；以知为行，知决定行”。
后来，我把王阳明《传习录》和《知行合一》这两本书推荐给了郭天妮，在认真阅读了这两本书之后，她的焦虑被治愈了。
事上练，这一要求几乎适用于任何行业的任何工作。在此，我也把这两本书推荐给你。这两本书基本涵盖了王阳明“心学”及“知行合一”理念的所有内容。
《传习录》是王阳明著作，重点在于研究、阐述“心学理念”，而《知行合一》这本书重点讲述了王阳明的一生，你可以通过这本书中对王阳明生平的介绍，侧面理解“知行合一”从何而来，到底如何用。
