今天我们就来聊聊关于拼音那点事：关于孩子学拼音该怎么学？怎么才能让孩子能提高学拼音的能力呢？

在分享具体方法前，我们先了解一下关于拼音的一些问题吧！

1、孩子什么时候可以开始学拼音？

小学一年级开始学拼音，国家教育部门的这个设置，是有科学依据的，因为拼音的学习，在孩子积累足够多词汇量之后才更有价值。

但是，拼音学习的开始时间，完全用年龄一刀切并不科学。家长重视教育，从小和家人对话多阅读多的孩子，词汇量的积累就会比较大；而有些家长精力不够，孩子没人对话没机会阅读，他们词汇量的积累就会差一些。

基本上根据孩子语言程度不同，5到7岁开始学习拼音都可以。

2、拼音和学英语会冲突么？

“汉语拼音”和“英文字母”属于两个不同的语言系统，两者的教学环境和使用环境不一样。

在英语教学时，老师会突显它们各自的特点，同时也会告诉学生：这是英文字母，那是汉语拼音，在英语里要念“ABC”，在汉语里应读“啊波次”。

教学环境不同，会让孩子把字母形状和不同的发音建立联系，在孩子大脑中定格：让孩子在英文环境中，说出英文读音，在汉语环境中，说出拼音。就比如我们学音乐时对于“1、2、3”会说 “ do、re、mi”，学数学时会说“yi、er 、san”，不同体系间的同一符号，是很难混淆的。

3、学拼音有用么？

拼音是什么？拼音是帮助我们识字的工具，让识字更方便。拼音是学习语文的基础，拼音不好，会影响孩子未来的学习。

小学语文开篇就是学拼音加识字。拼音是学好汉语的重要基础。就像盖高楼打好的地基，如果拼音学不好，基础打不牢固，那以后语文就基本不用学了。

认识汉字意味着看到字形就能知道字音，并能与自己已掌握的口头语言相联系，从而推知汉字符号的意义。

汉字音形分离，要想不依赖成人而了解字音，就得学习拼音。

拼音本身是一套具有表音功能、形式类似字母的符号系统。

孩子需要了解每个不同形态的符号所规定的读音，掌握两三个注音符号组合在一起的发音规则，更要能意识到这些符号的用途，这才算是真正“学会了拼音”，才可能利用拼音辅助自己实现独立阅读。

既然拼音在实际生活中是有用的，那么，咱下面就重点说说怎么学好它。

其中最重要的一点，就是记忆，背住它。

孩子记不住时，真不需要抓狂，除了极少数特别有天赋，过目不忘的孩子，大多数孩子是需要一次次重复记忆才能记住的。可能会有好一些的办法，让孩子觉得有意思，愿意去记，并且在兴趣的帮助下达到事半功倍的效果，但一次次重复记忆的过程少不了，没有捷径。

孩子在学习过程中比较容易出现的几个问题：声母、韵母、介母、两拼音节三拼音节之类的概念老师讲的很清楚，孩子也明白的，只是缺少刻意练习，所以掌握的不好：单个点读的时候记不住要顺着背才认识，听写时候想不起来不会写，易混淆的bdqp各种认不清楚，永远想不起来标声调等。

学习拼音家长们可以试试以下这三个步骤：

STEP1:将基础知识教一遍。

这个步骤基本上都是孩子在学校完成的，老师在课堂上会给讲清楚了如何学习拼音及拼音的所有知识点。但光有教这个步骤是远远不够的，因为孩子记不住！

STEP2:掌握核心知识点。

好学校好老师提供的学习资料和学习方法，是很有价值的，家长们可以利用学校老师提供的学习材料，有计划有目的去帮助孩子掌握核心知识点。可以帮助孩子事半功倍完成学习目标。

STEP3:刻意练习，重复记忆

除了上面两步的内容，只有通过一次次刻意练习，重复记忆才可能被孩子掌握，否则拼音这种在日常生活不直接发挥作用的知识，很快就会被忘记。

那么该如何在生活中刻意练习加深孩子的重复记忆呢？

1、去饭店吃饭时，等餐时可以用音节读菜名m-i-mi，n-u-nu之类的，把各种零碎时间用起来，去复习拼音的知识点，看到任何字都可以让她分解着读。

2、用拼音写每日一句。这是一个老师教的方法，我个人感觉非常的好，不但熟悉拼音，而且锻炼表达。

3、给人微信发信息时，可以让孩子帮你打字。有时候孩子学习没动力，是因为不知道学的东西有什么用，而直接感受到实际作用后，会激发出不少内在动力。虽然打字不能标声调，但一个个敲出字母，找到对应汉字的过程，练习还是蛮综合的。

4、各种自创的游戏。比如拼音卡片，一人拿声母，一人拿韵母，扔出来的同时就要拼出来读什么。

5、跟着拼音APP学习

很多家长想让孩子学习标准的拼音发音，但是又担心自己的口音影响到孩子，报培训班又觉得太贵，怎么办呢？家长们可以下载“爱拼音”APP，APP涵盖：识字启蒙、拼音学习、课堂同步、经典古诗、报刊亭、打字注音等。内容覆盖系统全面，每天十分钟，高效学习！

还有专业老师真人发音教学，并且可以进行发音训练，帮助孩子纠正发音嘴型，等等，是一款非常不错的拼音学习软件。

如果孩子在学拼音的时候遇到困难，家长们可以试试以上的方法，以上就是今天的内容，希望对您有所帮助！