1.学生：（两个学生冲进办公室）大可爱，我们来告诉你一个好消息，我们诗词大会拿了一等奖，我们是智囊团。（被她们身上的“喜悦”传染了）
2.昨天段考成绩出来了，隔壁班的一个小女生考了年级第一年，级长让她在开年级大会的时候上去发言。结果小女孩眼泪马上就哗哗地滴说不要上去，在办公室和级长聊了很久很久还是说不要去，很害怕。（想起成长还真的是有一个过程的，看着他们总是想起以前小时候的自己）
3.今天看历史讲解员比赛，看见学生一个个站上台去演讲，不知道为什么，竟然觉得很感动，眼泪开始打转。好像看到学生的蜕变。
4.大学的时候做过大学生的班主任，支教的时候做过小学生的班主任，之前做过高中生的班主任。现在做初中生的班主任，发现不同学段的不同素质的学生，需要用到的教育方式都不一样。有太多需要学习的了，上周末监考闲来无事，拿了一张草稿纸，把这两个月以来前辈们教我的方法一一整理下来，慢慢积累。
5.晚自习前到班上，看见一个学生在把书箱翻过来弄那个轮子。我问：你在干嘛？ 学生说：老师，我在修轮胎。
6.这周看了一本书叫《正面管教》，之前也看过很多关于原生家庭对孩子影响的书。越是小的孩子，大人的一言一行越是能够影响到他们。一个人的品质很重要，我觉得比成绩还要重要，纯良、诚恳、磊落是很重要的。我希望我的学生都能做一个向上而又向善的人。
7.摘抄：
（1）教育的本质：一群人的学习与另一群人的学习发生了相互影响的关系，然后促成了彼此的成长。
（2）教育最怕什么？最怕一群自己不学习不成长的人，在向另一群正在学习与正在成长的人提出各种要求，并以考试来吓唬他们。
