我的年目标制定过程：
（一）用“哲学+问题”重新思考，链接我的过去、当下和未来
1.from where：我从哪里来
“迷茫的根本原因：“当下”和“过往”之间链接的中断”。对过往的回溯和探索，就是对自己优势的全面梳理和整合。
（1）重新认真填写了人生跳跃蓝图。过往的每一年都认真回顾，过程中领悟了很多，对自己性格的形成过程、过往的发展曲线、一直出现的难题等有了比过去更清晰地认识，并产生了写回顾的想法。
（2）利用价值塔、价值分析表对自己的现有价值做了分析。这是我的一个难点。还是那个问题，常常想不出来自己有什么价值，把能想到的都写上了。课前写个人介绍时我就需要绞尽脑汁，因为实在是觉得自己使用价值很少。于是就思考，怎么能在下一年提高自己的价值，起码下一次年目标课程的时候咱在个人介绍上能写出点什么来吧？
（3）用生命之花的领域做结构回溯了2017年。
a.自我实现是最不满意的，这是多年的问题，没有什么突破。
b.朋友和重要的人打分也低。老师讲到，这要么是你赚钱少，要么是你成长慢，我属于两者都有。于是又回顾了自己多年来在亲人、朋友、同事、同学、老师等方面的人际关系，考虑到老师讲的关系价值、被动积累，产生了在这个方面设置一个年目标的想法。
2.who:我是谁？
这也是我的一个难点，按照老师的要求写了好几个版本，但写后又觉得不是很准确。我感到我还是需要继续自我探索，在2018年年初通过暴力式和渐进式地方式更加明确“我是谁”。
3.where：定位，我在哪里
这里用了老师的“”价值线理论”：我处在负价值、零价值阶段。
4.to where :价值选择，我要去哪里？看见未来
填写了人生跳跃蓝图后半部分和梦想时光轴，去想象未来1年、5年、10年、30年后想成为的样子。因为“我是谁”不够清晰，这部分在现实和理想之间纠结，不敢写。
5.how to:路径选择，我要怎么去？
这是黄金思维圈中的"how"，也是GROW模型中的“option”。因为“who”和“to where”不清，方向不清哪有路呢？
分析到这里，发现我的三个问题：
（1）分析不出价值——使用价值低；
（2）不重视关系价值；
（3）在竞争领域中，短期内不能澄清我是谁，进而不知道“我要去哪里”，更无法选择路径。
那么我接下来要再设置2018年目标时关注这些点。
（二）价值思维：
考虑长期价值，我意识到“更换工作平台”这个目标只是追求短期收益，我还是没有从长期收益来考虑。
分析到这里，我决定将第一个期待改为：澄清方向，明确下一步往那个工作方向努力后进行积累。
（三）用系统思维校验期待：
1. 系统输出：
我——输入三个期待——输出的我是什么样子的？
我希望2017年的我，在实现三个期待后，输出的2018年年底的我，是在有方向的道路上，可以持续积累价值的我。最好的表现结果就是，到了新的工作岗位，并且知道在这个岗位上怎样继续积累和发展。
2.领域结构化：
这应该是是“三昧真火”的第一把火，用领域结构的五个基本原则重新审视我的期待。并且开始思考，有些期待是不是能整合到一起？
3.领域目标设定的策略：
根据各个领域目标设定的基本策略来设定目标，尤其是要注重竞争领域，采用长期价值投资+决策原则，（这是老大三昧真火里烧的最旺的一把了，听了好几遍才听懂，以后还需要经常复听）。这部分的原则可以用在黄金思维圈的反向校验里。
4.价值线定位理论
（1）负价值阶段：我存在拖延、封闭、与世隔绝、悲观、过度消耗
（2）零价值阶段：我存在原地踏步、焦虑、空转、慵懒、无所事事、羡慕他人却没有投入
对号入座，我现在处在零价值阶段，有时候还是负价值阶段。
我需要做的是首先完全摆脱负价值阶段，根据老师教给的方案，这阶段总重要的是要“止损，严防个人价值继续流失”，我需要利用分身术和真自由训练营学习的方法持续反思自己，“推迟满足、直面现实、承担责任、落实行动”并参加目标达成术。
继而去跳出零价值阶段，这时的要点是要“激活内心动力并找到导师”，需要“激发热情、紧跟导师”。
经过这些分析，我将自己的目标定为了：
1.工作上澄清发展方向，向这个方向努力并慢慢积累；
2.紧跟永澄老师，学习各项课程。
（四）期待的反向校验：
利用黄金思维圈对期待做反向校验：
（五）期待对对碰
这部分老师讲了“产生高级思路”的九个原则，是“三昧真火”的又一把火。这些原则不仅是为目标制定思路时可以用到，我也用在了最终年目标的确定上。
在这个环节里，我的小组伙伴张新锋老师和小喆给我提供了非常大帮助，张老师总是能一针见血的指出我描述不清的问题背后的原因，小喆则为我提供了非常多实用的建议。在他们的帮助下，我有了更多的思路，并且意识到我仍然存在“做多”的问题。根据“抓手思维、做少得多”“系统动力点”等原则，我决定减少我的目标。
永澄老师在我们小组讨论时提出建议，那就是让我们不要把CEO课程当做太过重要的目标来做。这个课程应该是为我们的工作生活服务的，是手段不是目的。这样的话，我想起年目标的作用是“为未来打一个星标”、“牵引力”，而紧跟老师上课这件事，即使不设定为年目标，我也能够做到，可以不设置为年目标。
最初的目标中还有一项是关于“身体健康”的，没有强烈地“到年底必须要做到什么样子才满意”，我想可以将这个目标放在具体的月周目标里去做。还有许多类似期待，比如读书等，也放到短期目标里慢慢做。
过程中我还曾产生一个强烈的期待，就是因为自己不够重视“关系价值”，所以非常想要设置一个这方面的目标。但是考虑到自己现阶段价值不高，没想清楚这个目标怎样设定。同时考虑到工作上的期待如果能够实现，对这个期待也有带动作用。所以将这个期待先推后，作思考，慢慢来。
最终，因为工作上这个期待想要实现本身也不容易，但又极其重要，我决定2018年只设定这一个目标：
