周二下午，又到了上ESL课的时间。课前，美德林教授请我们下载app“flipgrid”，登录“2018秋天深圳教师群组”，我们将用此app完成家庭作业：“谁是你最喜欢的教师？请用最少2分钟流利表达，录制音频上传。”有同学表示手机不是苹果系统时，教授写下Gmail邮箱，原来老师一早就做了两手准备，同学们都顺利完成下载。
今天的主题是《opinions，agreeing，and disagreeing》，学习表达观点的地道用法。
第一项任务为：选择话题利用已给句型，围绕“表态同意或不同意”“理由”开展口语交际。我和晓玲组成两人小组，对“肥胖”、“在线游戏”和“学习拉丁文”进行了有趣的对话。晓玲提到欣赏拉丁舞的奔放与激情四射，令我对拥有斯文外表的她刮目相看。老师精心挑选生活化的主题，让我们有话可说。在三人组环节，惠芬加入，我们聊了一下“足球是否商业化”。我引用了足球明星贝克汉姆的商业价值成功例子，虽然表达磕磕巴巴，却也得到两位同伴的肯定。第一项任务在轻松愉快的氛围中结束了。
第二项任务内容稍显沉重。阅读理解文章《madman on the bridge》，讲的是一位年轻女人的死。大家轮流朗读并讨论“谁为她的死亡负责？”关系人物：丈夫、情人、朋友、船夫和疯子。只有我一个将杀人者疯子放在肇事者之首，老师和同学们都认为女人是始作俑者。我想，无论女人犯了多少错，都不是疯子杀死她的理由。与以往一样，这个问题并没有标准答案。老师想通过这个问题一是帮助我们复习刚刚所学内容，而是了解我们的婚姻价值观取向。定恒同学将丈夫摆在第二位，他的理由是如果丈夫多一些关爱女人，就不会有惨剧发生。我认为丈夫将主要精力放在第一位是无可厚非的，并不能将此作为女人出轨的理由，他的错误在于忽略妻子的情感需求。
最后，老师紧跟时事，让我们说说关于纽约马拉松的感受和想到的关键词，大家各抒己见。那个周日，我正好在中央公园目睹了这一盛事。参赛的残疾人士驾驶着助力车奋力奔跑着，旁边有自行车队、警察摩托车护送，观众在一旁呐喊助威。此场景给我留下深刻印象。老师问我们想知道打给电台马拉松热线的人说了什么吗？带着思考，我们听了一段“WNYC Marathon Call-in”录音。大家听后对照录音的文字材料，再进行交流。致电的可能多是美国本土人，录音里出现了典型美语，许多俚语加上没有停顿，我一度怀疑自己的听力非常糟糕。看着文字，我集中精力听第二次，试图找回信心。这次果然好很多。课后，我帮忙老师收拾播放录音的音箱，感觉有点重，老师为了我们听得清楚，从家里带来器材。她一丝不苟的教学态度、体贴入微的教学准备值得我们学习。
每周的英语口语课对我来说都是一次挑战，身处优秀英语教师中间，压力很大，但收获更多，这是非常好的体验。
