“下雨了，我趴在桌子上睡觉。”这是我走进教室、环视一周之后，写在黑板上的一句话。
今天是小不点们成为小学生的第六天，短短六天，小不点们的变化着实惊人！你的世界、我的世界、他的世界，每一个小不点都在不停地用自己的方式向这个新鲜的环境表达着，60个世界真可谓是五彩斑斓哪！而我们的老师，每分每秒都在这60个五彩斑斓的世界里穿梭、串联，从而黏合成一个丰富多彩的世界。每每看到小不点眨巴着懵懂的眼睛边听边点头，心就好愉悦，似乎在心底开出了一朵花，他的世界之门打开了，我们两个世界碰撞出了火花……
雨哗哗地下着，一个小不点用睡觉的方式表达着自己。走过去叫醒他，我觉得效果不大，于是，我把我看到的写到了黑板上:下雨了，我趴在桌子上睡觉。
“这句话一共有多少个字？”话音刚落，小不点们开始数，那个睡觉的小不点也加入了数字的队伍，我暗喜。
“11个……”这样的声音此起彼伏。
“你试着读一读，看看认识几个。”
“……”教室里热闹起来。
“同桌两个读一读。”（这个字叫什么？我思考下！这是我听到的一组对话，小不点专注、敢问、有回应让我窃喜。）
“谁来读给大家听？”（哇，拉着好长的调子，怎么办？）
“眼睛看吴大朋友的手指，我指，你读，我停，你停。”小不点们的身子动了动，看来他们有兴趣。
小不点们的眼睛紧紧地盯着我的手指，兴奋地读着，就这样，不拉调了。
“有没有发现，我的手指在哪些地方停了？”
“我的地方”（我就在“我”字的后面筑了一堵墙，其实就是一斜杠）。
“上的地方”（我依旧筑墙）。
“了的地方。”
“那我们在这个地方筑不筑墙？”
“筑！不筑……”小不点们又开始热闹了。
“那我该听谁的？同桌商量商量吧！”
“不筑墙，因为那里已经有点点了。”“那不是点点，那是逗号。”
“那就叫逗墙，后面那个圆点就叫圆墙……”
60个世界、1个世界，距离并不遥远，相信种子！相信岁月！
