你如何对待自己，世界就如何对待你，你向外释放什么信号，世界就反馈给你什么样的待遇。

最近的状态不是特别好，在自己非常的努力的去教孩子们时，孩子们的反馈也不是特别好。当自己去盯着那几个宝贝时，心情也会像着火的麦秸，一下子就着了。慢慢的感觉状态还不如以前……

试着去调整，但是想不起原来的状态为什么那么好？所以就会后悔没有去反思，没有去记录，为什么当时不把那些有效的方法记录下来!

那就行动起来吧！

治愈一切不好的状态，什么焦虑，内耗，不安，难过，最好的办法就是行动!

今天的自己，在五班抓住了中心，带着孩子们复习了白体单词，这些单词是孩子们容易遗忘的，当他们信誓旦旦的说“会”，然后打脸的时刻，就知道复习在抓重点的时候，还要兼顾一下遗漏的部分，如果出题，那一定是熟悉却陌生的题。

然后又画了一些常见但是却没有背诵过的过去式单词，比如“sing_sang”“swim_swam”，这两个词需要再记记，不能仅限于课本上的词汇。

又带着孩子们复习了特殊疑问词引导的特殊疑问句，7个w和1个h，在复习的过程中，真的还有学生仍然分不清楚。我的要求今天背诵，明天写对应的题。

在二班，孩子们会因为反光的问题独自找合适的位置去学习，我放低要求对待他们，是因为知道他们的基础很差，我会看到好的表现就去表扬，希望他们能够找到自己的那一束光，自信起来。但是上课过程中，孩子们会忍不住的手中玩个小物品，会时不时的去打闹说笑。我看到了，先用眼神提醒，但是人多了，我就会生气了。那这个课要怎么去上，纪律不好，讲的知识点需要多次重复，重复再重复。一节课下来，真的好累!

去记录就是要发现问题，我想达到什么样的效果？我要怎么去引导沟通?这确实是一个值得深究的问题。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！