今天听博瑞智余新超老师讲课，他讲了一个关于与孩子沟通的案例，非常的简洁明了，以下分享给大家:
一个孩子在洗完澡以后，将湿毛巾习惯性的扔在了沙发上。孩子这样一个错误行为。被正在客厅看电视的妈妈看见了。这时候妈妈想要通过沟通，让孩子改掉这个习惯，把毛巾放到卫生间去。
请你判断以下四种方式怎么办，才能达到更好的沟通？
第一种方式，妈妈把孩子叫过来，对孩子说，“你这个孩子怎么这样，跟你说了多少次了，你还是不听，你总是把湿毛巾随手乱扔，快点儿，把它放到卫生间里，马上！”这位妈妈采用的是连翻旧账带数落的沟通方式。
第二种方式，妈妈看着儿子轻轻说“儿子，把湿毛巾放到卫生间去。”这时，妈妈只说了这一句话。
第三种方式，妈妈说“儿子，毛巾”妈妈面对儿子，指了指毛巾，这时，妈妈只说了毛巾这一个词。
第四种方式，妈妈把儿子叫过来，用手轻轻指了指沙发上的湿毛巾。然后给儿子一个会心的微笑，什么都没有说。
那么请问以上四种方式哪种方式更好呢？
不用我说，聪明而又睿智的您肯定说当然选第四种了。
可是生活中的我们大多数家长采用的确是第一种方法，甚至第二种第三种都很少采用。
比如今天早上的我。
早起，我提醒小紫姑娘八点钟有课，我们必须7点半准时出门，所以7点整我们要开始吃饭。
晨跑回来，已经7点10分，小紫姑娘还在卫生间里。
“快点吃饭啦！我们7点半要出门。”
没人理会。
“快点，我们必须7点半要出门。”我又重复一遍。
大概五分钟后来到餐桌，开始吃饭，餐间，一家人聊了聊今天一天的时间安排和计划，姐姐说想去看画展，我说那我们只有分开行动了，因为妹妹下午需要3点从家出发返校，不能跟着去了。
妹妹一听，不愿意了，“烦人，老师这么讨厌，天天让早到校早到校，早到校干什么啊？”
爸爸说“早到校好啊，可以安心复习，晚上考试啊！”（典型的没有共情啊，这边正烦着呢！）
妹妹一听，更烦了， “我看看手机，老师啥时候发信息了？”
“马上换衣服，我们7点半必须出门。”我再一次强调。
小紫姑娘更加生气了，干脆不动了，往那里一坐，任凭我怎么说，我就不换衣服了，怎么了？
“快点，你听见没有，你非要让迟到是不是？非要老师等着我们是不是？”
终于，我的焦躁的情绪战胜了理智的大脑，控制不住自己，站在那里开始发火了！
……
在我再三的催促下，终于还是撅着嘴巴换上衣服和我一起出发了，但，我确信，心情是糟糕的，今天的学习效率是受影响的。
今天的事情，理所当然的是我不恰当的沟通方式所导致的。
事后反思:
第一、没有与女儿共情，没有理解她的情绪。
第二、我采用了前面事例中第一种翻旧账唠叨加数落的沟通方式。
第三、作为妈妈，没有温柔而坚定。
爱学习，爱成长，爱记录。我是日记星球1363号学员，坚持用文字记录时光，留下美好回忆，坚持用日记写出梦想，写出奇迹！这是我的第257篇原创日记，感恩与您相遇！我们一起成长，一起加油！相互鼓励！
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