阅读指导师学习心得——王璟

2014年7月30日，我的宝宝出生了，从6个月起我就开始给孩子亲子阅读，刚开始，只是觉得书很有趣，好玩，就一直坚持下去读，第一次觉得阅读的美好，是宝贝上幼儿园的时候，她可以很清楚的表达自己的需求，老师讲的课可以很快的理解。看着孩子开心的上学，读书，我很开心。心里觉得阅读一定要坚持下去。第二次，我觉得阅读的美好，是因为孩子的表达能力，想象力，创造力，表现的很棒，也因为想给孩子看更专业的书，在她仅有的童年读最优质的图书，因此，现在的我踏上了学习的道路，成为专业的阅读指导师。童年的阅读，决定儿童之间的差距，决定成人之后的差距，儿童的阅读要需要专业的儿童阅读指导，作为儿童阅读指导师的我，一定要掌握儿童阅读的基本方法和童书解读的基本策略，能够针对不同年龄段、不同阅读程度的儿童，推荐针对性的儿童书籍，具备快速完成儿童书籍的解读及儿童阅读课程的设计能力，能够为学校，机构，并设计儿童阅读课程，让自己有能力担任儿童阅读指导师。通过这几天的学习，我更加坚信了我的想法，0-6岁这个阶段用绘本影响她，6-12岁这个阶段我们更需要更专业的知识，提供更优质的服务，通过阅读培养阅读能力，让孩子学会控制自己的情绪，懂得更多处理事情的方法，更需要我们陪伴孩子一起挖掘这些潜在的内涵。非常感谢老师的专业讲解，让自己看到自己的身上讲故事的不足之处，也感谢老师的带领，再次让我融入到一个我喜欢的事情当中，它就像一味珍藏已久的美食，让我欲罢不能，在以后的日子，积极参与活动，提升自己的同时做一个对孩子和家长有价值的宝妈。没有学习以前，我觉得读绘本就是读读文字，看看图片，通过学习才明白到绘本不仅仅是在读上的读，更重要的是和孩子的互动，通过为孩子提供多种场景来实现语言智能，数学逻辑智能，视觉空间智能，身体动作智能，音乐智能，自我认知智能，人际智能，自然观察智能，取长补短，学到了很多帮孩子阅读方式方法。以后得每一天我会要求自己更好的和孩子绘本阅读，记录和孩子的点点滴滴，我会更用心的去挖掘绘本中的精髓，和孩子做拓展活动，分享给身边的朋友，希望我的亲子绘本阅读能帮助到更多有需要的孩子和家庭，好好学习。坚持做自己。做一个合格的阅读指导师，做一个优秀的阅读推广人。