为期四天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从几位专家讲解案例实践上,给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好工作。透过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面:
一.要做有职责心班主任，要学会接纳。 教师肩负着即教书又育人的重任。
首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次,班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。正如“吴若瑜院长所说接纳--让孩子成为最好的自己”，尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生才能做到对学生的关心,体现出班主任的职责。
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作，要做具有“感召力”的班主任。 班主任担负着教书和育人的双重任务,对学生个性心理品质的培养,行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的,它适过班主任的一言一行,一举一动,班级的学风,班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任,首先得热爱这份工作,用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。
三、要做以身作则,为人师表的班主任 ”学高为师,身仍范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。 学会焦兵书老师《班级管理的制衡之道》，使我们的学生成为用心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情,有必须心理承受力的全面发展的有用人才。
四、作为班主任要讲智慧,要善于因材施教,因势利导。 听过吴红霞老师的《追寻班主任成长密码》懂得教育务必有爱,教育也需要技术。没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用,教师的智慧,独特的工作方法,工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和职责心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每一一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。
通过这次班主任培训学习的的经验、方法运用到工作中、实践中，对自己的工作要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。
我能感觉到自己在学习中不断地成长!也希望以后学习的机会能越来越多!
程帅阳
2022年8月5日
