一直以来，职称可谓是心头之痛，记忆中，学校七、八年已经没有名额，光是教龄二十多年的老师达七八个。说起职称，我们很无奈也很无语，但想到学校的优越工作条件-离家近时，心里也便释然了！也许，人生就是这样，不可能一帆风顺，磕磕绊绊中才会促其成长。
现在，终于等到了好消息，今年两个正常中级名额。光等着的就十几个两个远远不够，但心里想着总得需要试试。年前的时候，根据学校的要求，反复研究标准，准备证书材料，上交材料，不出所料，教龄是硬伤，没有挤进前两名。随是心里明白，但总是有些失落，也许没有希望，也就没有失望，谁不是一边受挫折，一边变得更坚强。于是，告诉自己，等待，耐心等待，总会春暖花开。本想继续等待正常晋升名额，但乡村教师满十年、二十年晋级又给了我们一线希望。满十年晋升是另一晋升方式，但是，它也具有特殊性，根据当地财政收入挂钩，当听到很多地方机率是万分之几，心一下子又凉了，一度就想算了，等等，不报了。过年，因为疫情，晋级也就暂搁。我也不再为此烦恼。假期前，高级职称在有条不紊的进行，他们就跟我说：报吧，试试，万一能够成功呢，可以先积累经验。朋友也一再说：为啥不试啊，我们乡镇很占优势啊。一语惊醒梦中人，于是心一横，报吧，不管结果如何。于是，准备起来。先从评审表开始，一开始总以为很简单，但真正填起来，才知道想的容易做起来难。一准备便是两周。刚填完，又变了，重新修改，心里急急躁躁，因此不是这个出错就是那个出错，一天天盯着电脑，眼花缭乱，头疼，颈椎难受，抬不起头来。回想着填表的历程，也真是崩溃。崩溃之余，也让我明白很多道理：1:团结合作才会成功。确定填表，我们学校遍成立职称晋级群，一个地方怎么填，有什么新的变化，我们在群里及时通知，及时转告。相互合作，省时省力。多亏了郑大姐、海滨哥、孟霞姐、召英姐等，他们无私为我们解疑答惑，无私帮助，可谓操碎了心。有一群共同努力的人真是幸运，也是幸福。2:善问。表格内容繁多，及时有模版，也是迷迷糊糊，不知所措。于是，有经验的朋友变成了我询问的对象。填表以来，常驻她们办公室，一会问问这个，一会问问那个，有她们在，心安、心里有底。3:善保存。经常，自己所写的东西，不知道保存到哪里，经常，需要的时候，满电脑翻找。朋友告诉我，所有的材料一定要保存，建立专门文件夹。同时，多保存几个地方。受她的影响，于是，每每修改都小心翼翼做好保存，做好标记，电脑、U盘统统都保存起来，就怕发生任何意外。4:静心思考。回想整个填表的过程，很急躁，从没有静下心来思考。因为心浮气躁，因此即使一遍遍审核，会对错误视而不见。也许这是与自己的性格有很大关系，不管怎么样，不管做什么事，总是缺乏自信，总是无限夸大了困难，但是当做完一件事，回头才发现，其实并没有那么难。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达，我想没有人能替你承受，也没有人拿得走你的坚强。每个人都是孤独的行者，在行走的过程中我定会慢慢变得坚强。
职称晋级告一段落，因为它这个假期不再无聊。接下来，全心继续投入另一个学习，借力县教体局搭建的提高平台—全国中小学德育骨干、班主任和心理健康教育教师网络培训示范班，让自己好好充充电。
