从小葫芦一年级上学的第一天开始，我们就被拴上了检查作业的政治任务，要这么说，感觉还真有点委屈的意思，其实不然，这个过程，你会发现很多里面的秘密和开心。
这样做的好处是即有利于小葫芦恪守作业的政治红线，又能让我们时时保持和孩子同步，是个一举两得的好事。
这不，小葫芦的搞笑天赋又被激发了。
回家，吃饭，喝水，看书，过了一段三生三世，十里桃花的瘾，外加一通神聊后，小葫芦把语文和数学作业摆在面前，呵，出人意料的，小葫芦的数学居然得了95分，这可不多见，我心里还在想，难道这几天感冒影响了孩子的状态，平日里鲜有错题的小葫芦彻底变成了小糊涂？
展开错题一看，31+68=？这么简单的题，居然做错了，虽然能够接受孩子偶尔的粗心，还是觉得不应该做错，故意大惊小怪的问道：
哎呀，咋回事啊，这么简单的题都能做错啊？
小葫芦笑盈盈的说：是我故意做错的。
啊，还有故意做错这一说？
小葫芦接着说，我同桌想和我对对答案，我觉得这样不好，我又不知道怎么拒绝，就故意做错了几道题，想等做完回来检查的时候修改过来，没想到最后忘记了。
哈哈，和自己逗了一次心眼，本想给别人是个障眼法，没成想居然自己中招了，害人害己啊。
小葫芦自己有些不好意思呢。又是一番说教，做好自己就好啊，不用管别人是否看卷子啊，如果对答案可以进步，也是可以的啊，还可以帮他讲题共同进步云云，总之是缓解孩子处理此类事情的尴尬。
放下数学翻篇，轮到语文值班。作业上恰好讲了“害人害己”这个成语，简直是量身定做，又把小葫芦调侃了下，这下到把这个成语记得牢靠了。
可看到这个成语的题目和小葫芦的作文时，差点让我笑喷了。
“害人害己”这故事大约是讲了狐狸和驴一起碰到狮子，狐狸出卖了驴来换取自己的生命，没想到把驴害惨了，自己还是没有逃脱被吃的命运。
题目问了个问题，大意是狐狸和驴如果不想被狮子吃掉，如何做？
小葫芦写下了如下这篇文章
狐狸说：“狮子大哥，我和驴小弟都不够塞你的牙缝，我们还没长大，没营养，前几天我和她在雨里玩儿，生病了，现在还在生病，再说，就算你可以吃我们，吃了会生病的，你去和老虎打一架，赢了再让你吃。”狮子不高兴地走开了。
哈哈哈
真是应了小葫芦生病的此时此刻此景的状态，最后还让狮子不高兴的走了，孩子们的童趣确实令人意想不到。
我一边读，一边笑，小葫芦也笑的前仰后合。
笑完了，和小葫芦探讨了狐狸和驴不被狮子吃的方式还有哪些：逃跑是一种方式，佯或一起反抗也是一种方式等等。
既能完成题目，还能开阔下孩子的思路，又让孩子觉得这样比较有趣，算是一个好方法吧。
检查作业，看上去是一个动作，实则也是陪伴孩子的心灵，融入孩子世界的一个方法。既能了解孩子成长过程中的心理变化，应对不同场景的反应，也能捕捉到孩子的些许童趣，加以引导，让孩子对家，对学习，对团体，保持着浓浓的兴趣。
检查作业，有时候也不是检查作业，是和孩子一起梳理自己的内心，一起开心，同时还能一起开心的学习，完成作业，这才是紧要的。
