2018年4月5日，星期四，阴。
之前，在我没有接触到《如何阅读一本书》之前，自我感觉是一个爱读书 、会读书的文化人，尽管是常常买书，时常是买来的书堆在案头，摆在书架一直没读，或者一些书册打开读了几十页未到半途就告废。因为，毕竟除了本专业本领域的书籍 、文献 、著作 、论文，读起来还能把握要义外，自己凭着兴趣或冲动也读了一些政治 、历史 、法律 、经济 、社会 、人文等多方面多题材的书籍。
可是，随着近三天专读《如何阅读一本书》以来，尤其是今天断断续续艰难地读了第六章至第九章的过程，产生了自我否定。
这四章讲述的是分析阅读阶段阅读方法系统而丰富的递进关系，令我深受否定: 一是真的不敢说以往的读书涉猎广泛，那么多例举的大家名著，自己不过是只闻其名却未曾谋面; 二是真的不敢说自己过去曾经有过靠谱的阅读，方法不当导致读书不得要领，或者知其然不知其所以然而已; 三是对《如何阅读一本书》所讲解的读书方法与技巧，叹服之下，却又难以把握真义，更谈不上可以在今后的阅读中即会灵活运用。
读书是一个漫长的苦行，我还不的要领。
以我的初步学习，《如何阅读一本书》第六章讲解分析阅读的第一规则: 读者一定要知道自己在读的是哪一类书，而且要越早知道越好。最好早在开始阅读之前就先知道。
文章着眼于书籍分类的重要性和技巧，以丰富的实例比较分析，告诉读者对于读物先进行分类的意义，如何进行分类，进一步阐述了理论性和实用性书籍的区别与联系等。分类是读者有所选择的基础，帮助读者把有限的精力投入到必要的读物，并以适当的速度阅读不同的书籍，从而提高阅读效率。
第七章阐述"透视一本书"阐述的是读者要找出书籍的骨架，这是分析阅读的第一阶段的几个规则。如:
分析阅读的第二规则是:使用一个单一的句子，或最多几句话（一段文字）来叙述整本书的内容。这一规则指导读者注意读物的整体性。第三规则是: 将书中重要篇章列举出来，说明他们如何按照顺序组成一个整体的架构。即将一本书最重要的部分按照秩序与关系，列举出来。这一规则强调的是一本书的复杂性。分析阅读的第四规则是: 找出作者要问的问题。
上述几个规则有整体性，有同一目标，共同提供给读者一本书的构架的认识。学会运用这四个规则读书，就完成了分析阅读的第一阶段。
最好的书也是可读性最高的书。
第八章"与作者找出共通的词义"阐述的是分析阅读第二阶段的四个阅读规则。
第五个规则是找出关键字，与作者达成共识。第六个规则是将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。第七规则是从相关文句的关联中，设法架构出一本书的基本论述。
文章以丰富的例子讲述了具体而实用的查找、标记、摘录等方法步骤。
诠释作品的阅读技巧的最后一个部分，也即分析阅读的第八个规则是找出作者的解答。读者一旦能够把这第八个规则与前三个规则一起灵活运用来诠释作品，读者就会很清晰地感觉到自己已经逐步了解所读的这本书了，也就是说读者已经能够用分析阅读的技巧读完一本书了。
到达这个时候，读者就已经伴随作者而行了。从现在开始，读者就可以有机会与作者辩论，表达自己的想法。
今天的这60页，我读得很是辛苦，反反复复地看了三遍，好像还是没有真正看懂，更谈不上掌握了其中要领。
《如何阅读一本书》，我才苦读了七分之三，尚不过半，但是我已经被其说服必须坚持把它读下去读完它。我还不能说这是一本值得读必须读的书，但是，我决定在全书通读之后，必须再读再再读，力争能够读明白，力争能够学以致用，指导自己未来的阅读更加顺畅有效。
